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某生物实习小组的同学用河水、洗净的砂、黑藻、食草小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作的生态瓶如图所示,下列说法正确的是(  )
A、甲中的生物存活时间最长
B、丙的稳定性最差
C、往生态瓶放入少量蔗糖,为植物提供营养
D、瓶中水量不能超过容积的一半
考点:生态系统的稳定性
专题:
分析:生态瓶制作要求:生态瓶必须是封闭的;生态瓶中投放的几种生物必须具有很强的生活力,成分齐全(具有生产者、消费者和分解者);生态瓶材料必须透明;生态瓶宜小不宜大,瓶中的水量应占其容积的
4
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,要留出一定的空间;生态瓶采光用较强的散射光;选择生命力强的生物,动物不宜太多,个体不宜太大.
解答: 解:A、甲瓶内的小鱼数量过多,氧气供应不足,甲瓶中的生物存活的时间相对较短,A错误;
B、生态瓶采光用较强的散射光下获得能量输入,丙瓶中没有能量输入,生态系统的稳定性最差,B正确;
C、植物不能利用蔗糖,C错误;
D、瓶中水量不能超过容积的
4
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,D错误.
故选:B.
点评:本题以生态瓶的制作为素材,考查学生理解生态系统的结构、功能以及稳定性、光合作用和呼吸作用的相关知识,是新课标形式下的高考命题的热点.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

科学家用植物细胞杂交方法,将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合,成功地培育出了“番茄--马铃薯”杂种植株,如图所示,其中①~⑤表示过程,英文字母表示细胞、组织或植株.据图回答下列问题:

(1)实现过程②的技术
 

(2)图中过程④相当于
 
过程,⑤涉及的分裂方式为
 
.若利用此技术生产治疗癌症的抗癌药物--紫杉醇,培养将进行
 
(填字母编号).
(3)若番茄细胞内有m条染色体,马铃薯细胞含n条染色体,则“番茄--马铃薯”细胞内含
 
条染色体;若杂种细胞培育成为“番茄--马铃薯”植株为四倍体,则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植物属于
 
倍体植株.
(4)如果形成c细胞的a、b细胞都是番茄细胞,那么更简单的得到番茄植株f的处理方法是
 

(5)若a、b依次为小鼠骨髓瘤细胞和B淋巴细胞,那么该方案的目的是
 
.若将该方案用在SARS的研究和治疗上,则从理论上讲c细胞的制备可采用小鼠的骨髓瘤细胞和
 
的融合.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生长素的叙述,正确的是(  )
A、植物向光性是生长素分布不均所致
B、去掉顶芽将抑制侧芽的生长
C、生长素是由植物的内分泌器官分泌的
D、生长素的浓度越高,扦插的枝条越容易生根

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜等构成,与细胞的代谢和通讯密切相关,下列叙述正确的是(  )
A、蛋白质分子构成生物膜的基本骨架,磷脂分子镶嵌在两侧
B、葡萄糖以自由扩散的方式进人红细胞
C、人、鼠细胞融合实验证明细胞膜具有流动性
D、突触小泡通过主动运输方式释放神经递质

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是光合作用过程中光能转换成电能的示意图,有关该图的叙述错误的是(  )
A、图中A的主要功能是吸收光能,并将光能转换成电能
B、图中B的主要功能是吸收和传递光能
C、图中C、D代表传递电子的物质,E代表H2O
D、图中F代表NADPH,G代表NADP+

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1是哺乳动物细胞正在进行分裂的示意图(1~4为染色体,其中一对为性染色体,M、m、n为染色体上的基因).请分析回答下列问题:
(1)该图所示的细胞称为
 
,依据是
 

(2)图中互为同源染色体的是
 
;互为等位基因的是
 

(3)细胞分裂过程中,M与M的分离发生在
 
期,这个时期细胞内有
 
个DNA分子,有
 
个染色体组.
(4)若图2为该细胞分裂产生的一种生殖细胞示意图,请在框内画出另一种生殖细胞示意图.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某动物细胞有丝分裂的模式图,依图判断(  )
A、该细胞一极的4条染色体均来自父方
B、该细胞内含有4个染色体组
C、该细胞的前一时期染色单体数为0
D、该细胞内DNA数目为8,无同源染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是高等动物体细胞亚显微结构的模式图,请回答下列问题:
(l)细胞膜将细胞与外界环境分隔开,其功能特点是
 

(2)若该细胞是人体唾液腺细胞,与唾液淀粉酶合成、加工、分泌相关的细胞器有
 
(填标号),其中
 
(填标号)提供能量.
(3)若该细胞是紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞,在探究植物细胞质壁分离及复原的实验中,细胞内体积和颜色有明显变化的细胞器是
 

(4)图中具有双层膜结构的是
 

(5)原核细胞与真核细胞共有的细胞器是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示温度对淀粉酶活性的影响曲线,下列有关说法中错误的是(  )
A、Ta、Tb时淀粉酶催化效率都很低,酶都变性失活
B、T0表示淀粉酶催化反应的最适温度
C、Ta到T0的曲线表明随温度的升高,酶的活性上升
D、T0到Tb的曲线表明随温度的升高,酶的活性下降

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