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经研究发现,某种麻醉药在局部单独使用时不能通过细胞膜所以起不到麻醉作用,与辣椒素共同使用时可抑制突触处的兴奋传递,其作用机理如图所示.

(1)如图所示,若在静息时有较多离子通过通道蛋白Ⅰ出细胞,则通道蛋白Ⅰ为
 
通道,此时突触后膜A侧呈
 
电位,B侧呈
 
电位.
(2)辣椒素的作用机理是与
 
结合,进而改变
 
,使得麻醉药可以进入细胞内.
(3)据图推断,该麻醉药的作用机理是堵塞了通道蛋白Ⅲ,导致
 
无法内流,以至无法产生兴奋,所以通道蛋白Ⅲ为
 
通道.
(4)图示所示突触后膜可以是下一个神经细胞的
 
考点:神经冲动的产生和传导,物质进出细胞的方式的综合,突触的结构
专题:
分析:突触是由突触前膜,突触间隙和突触后膜构成的,突触小体含有突触小泡,内含神经递质,神经递质有兴奋性和抑制性两种,受到刺激以后神经递质由突触小泡运输到突触前膜与其融合,递质以胞吐的方式排放到突触间隙,作用于突触后膜,引起突触后膜的兴奋或抑制.
解答: 解:(1)如图所示,若在静息时有较多离子通过通道蛋白Ⅰ出细胞,则通道蛋白Ⅰ为K+或钾离子通道,此时突触后膜A侧呈正电位,B侧呈负电位.
(2)辣椒素的作用机理是与通道蛋白Ⅱ结合,进而改变通道蛋白Ⅱ的空间结构,使得麻醉药可以进入细胞内.
(3)据图推断,该麻醉药的作用机理是堵塞了通道蛋白Ⅲ,导致Na+无法内流,以至无法产生兴奋,所以通道蛋白Ⅲ为Na+通道.
(4)图示所示突触后膜可以是下一个神经细胞的胞体、树突或轴突处.
故答案为:
(1)K+或钾离子(仅写“K”不给分)    正    负
(2)通道蛋白Ⅱ通道蛋白Ⅱ的空间结构
(3)Na+或钠离子(仅写“Na”不给分)   Na+或钠离子
(4)胞体、树突或轴突处(不答全不给分)
点评:本题考查神经兴奋在突触间传递过程的相关知识,意在考查学生获取信息的能力和运用这些信息,结合所学知识解决相关生物学问题的能力,难度适中.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为二倍体西瓜形成多倍体西瓜的操作图解,分析回答:

(1)基因型为Aa的二倍体经
 
处理加倍,作用在于能够抑制细胞有丝分裂前期形成
 
.形成的四倍体基因型为
 
,该个体形成的配子基因型为
 
,比值依次为
 

(2)如果基因型为AA的西瓜幼苗加倍后与基因型Aa的西瓜杂交,则子代的基因型为
 
,是
 
倍体.
(3)单倍体育种方法可明显地缩短育种年限,这是因为经过单倍体育种方法得到的正常植株自交后代不会产生
 

(4)染色体变异包括染色体
 
和数目的改变,染色体数目的变异又分为个别染色体数目的增加或减少和
 
两类.

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有4个纯合南瓜品种,其中2个品种的果形表现为圆形(甲和乙),一个表现为扁盘形(丙),1个表现为长形(丁).用这4个南瓜品种做了2组实验,结果如下:
实验一:甲×乙,F1均为扁盘形,F2中扁盘:圆:长=9:6:1
实验二:丙×丁,F1均为扁盘形,F2中扁盘:圆:长=9:6:1
根据以上信息回答下列问题(基因用A和a、B和b…以此类推表示).
(1)从以上信息可以认为南瓜果形是由
 
对等位基因决定的,且遵循
 
定律.
(2)纯种圆形南瓜的甲乙的基因型是
 
 

(3)实验一中,F2圆形南瓜的基因型有
 
种,纯合子占
 

(4)实验二的F2中基因型为
 
的扁盘形南瓜植株自交,子代全表现形为扁盘形;基因型为
 
 
的扁盘形南瓜植株各自自交,子代表现形为扁盘形:圆形=3:1.
(5)若将F2中的圆形南瓜用长形南瓜授粉,则后代表现型及其比例是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲、乙分别为人体内局部组织结构及其生理活动示意图,据图回答:

(1)健康人在饥饿时,图甲中的胰岛A细胞分泌的
 
通过血液作用于受体肝细胞,促使肝细胞中
 
,从而使血液中的葡萄糖浓度仍保持相对稳定.
(2)肝细胞生活的内环境是
 
,红细胞直接生活的内环境则是
 

(3)图乙中的抗体是
 
细胞产生的,该免疫属于特异性免疫中的
 
免疫.

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科目:高中生物 来源: 题型:

血红蛋白和叶绿素中必需的元素分别是(  )
A、Ca和MgB、I和Mg
C、Fe和MgD、I和C

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关反射弧的叙述错误的是(  )
A、一条完整的反射弧需要有两个、三个或者多个神经元的参与
B、抑制性中间神经元兴奋可使相应突触后膜电位改变
C、一条传入神经元可与不同的中间神经元和传出神经元相连
D、参与膝反射的神经元胞体均位于脊髓

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面有关基因重组的说法不正确的是(  )
A、基因重组发生在减数分裂过程中
B、基因重组产生新基因
C、基因重组是生物变异的重要来源
D、基因重组能产生新表现型

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科目:高中生物 来源: 题型:

《科学》杂志8月9日刊登了北大生科院教授邓宏魁研究团队的研究成果--使用4个小分子化合物的组合,把成年鼠表皮细胞逆转为“全能干细胞”.它为未来应用再生医学治疗重大疾病带来了新的可能.但是这种诱导是否会引发肿瘤或其它安全性问题还没有解决,机理也还没有研究清楚.
(1)小分子化合物如果是4种氨基酸,可以
 
为模板在
 
上合成多肽.
(2)该研究中4个小分子化合物如果均为核糖核苷酸,其中腺嘌呤核糖核苷酸可作为合成直接能源物质
 
的原料;若采用32p对尿嘧啶核糖核苷酸进行标记,可检测到放射性的具膜细胞器为
 
;观察该细胞器可以使用
 
染色.
(3)表皮细胞逆转为全能细胞相当于植物组织培养的
 
步骤.

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科目:高中生物 来源: 题型:

萌发的小麦种子中α-淀粉酶和β-淀粉酶的含量显著增高.α-淀粉酶不耐酸、较耐热,在pH为3.6、0℃下可迅速失活,而β-淀粉酶耐酸、不耐热,在70℃条件下15min后失活.某实验小组进行了“提取小麦种子中α-淀粉酶并测定α-淀粉酶催化淀粉水解的最适温度”的相关实验.
实验材料:萌发3天的小麦种子(芽长约1cm).
主要试剂及仪器:1mg/mL的标准麦芽糖溶液、5%的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸馏水、石英砂、恒温水浴锅等.
实验步骤:
步骤一:制备酶溶液.

步骤二:
 
,取出后冷却.
步骤三:取6支干净的、体积相同并具刻度的试管依次编号,按下表要求加入试剂,再观察各试管内的颜色变化.(注:+表示碘液变蓝色,-表示碘液不变色)
试管编号123456
5%的可溶性淀粉溶液(mL)888888
恒温水浴5 min(℃)020406080100
α-淀粉酶保持活性而β-淀粉酶失去活性的溶液(mL)111111
恒温水浴5 min(℃)020406080100
溶液混合,振荡后恒温水浴5 min(℃)020406080100
加入碘液,振荡后观察颜色变化++++++-+++++
请回答下列问题:
(1)选用萌发的小麦种子提取酶液的主要理由是
 

(2)步骤二的具体操作是
 

(3)加入碘液,振荡后观察颜色变化,发现试管4中碘液不变色,能否据此推断α-淀粉酶的最适合温度一定是60℃?
 
.理由是
 
.该实验中能否选用斐林试剂检测实验结果?
 
.理由是
 

(4)若要进一步研究小麦种子中β-淀粉酶的最适温度,则需获得β-淀粉酶保持活性而α-淀粉酶失活的酶溶液.请简要写出制备该种酶溶液的方法
 

(5)资料表明:小麦种子发芽时,胚产生的赤霉素诱导淀粉酶的合成.其主要机理是
 

(6)下列是有关酶的实验,叙述正确的是
 

A.斯帕兰札尼将肉块放入金属笼内,然后让鹰吞下去,一段时间后,笼内肉块消失了,这个实验说明了胃具有物理性消化的作用
B.在“比较过氧化氢酶和Fe3+催化效率”实验中,可先用滴管滴加氯化铁溶液后,再用此滴管滴加肝脏研磨液,不影响实验结果
C.在“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”实验中,可通过检测是否有还原性糖产生来说明酶的作用具有专一性
D.在“温度对酶活性的影响”实验中,关键步骤是先将淀粉液在不同温度条件下保温5分钟,然后分别向其中加入等量的淀粉酶液
(7)如图表示在不同条件下,酶催化反应的速率(或生成物)变化,有关叙述不正确的是
 


A.图①虚线表示酶量增加一倍时,底物浓度和反应速度关系
B.图②虚线表示增加酶浓度,其他条件不变时,生成物量变化的示意图曲线
C.若图②中的实线表示Fe3+的催化效率,则虚线可表示过氧化氢酶的催化效率
D.图③不能表示在反应开始后的一段时间内反应速率与时间的关系.

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