A. | 植物组织培养 | B. | 细胞杂交 | C. | 细胞融合 | D. | 核移植 |
分析 植物组织培养技术具有广泛的应用:(1)植物繁殖的新途径:快速繁殖优良品种、作物脱毒、制备人工种子;(2)作物新品种的培育:单倍体育种(花药离体培养形成单倍体)、突变体的应用;(3)细胞产物的工厂化生产.
解答 解:长期进行无性繁殖的作物,病毒在体内逐年积累,就会导致作物产量下降,品质变差,而植物分生区细胞几乎不含病毒,所以用分生区的细胞进行植物组织培养就可以得到脱毒苗.
故选:A.
点评 本题考查植物组织培养技术及应用,要求考生掌握植物组织培养的过程、条件及应用,再结合所学的知识对选项作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.对于此类试题,考生要学会在平时的学习过程中注意构建知识网络结构.
科目:高中生物 来源:2015-2016湖北宜昌三峡高中、金东方高中联考高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
已知某一动物种群中仅有Aabb和AAbb两种类型的个体(aa的个体在胚胎期致死),两对性状遵循基因自由组合定律,Aabb:AAbb=1:1,且该种群中雌雄个体比例为1:1,个体间可以自由交配,则该种群自由交配产生的成活子代中能稳定遗传的个体所占比例是( )
A. B. C. D.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高三上调考生物试卷(解析版) 题型:综合题
在生物化学反应中,当底物与酶的活性位点形成互补结构时(如甲图A所示),可催化底物发生变化.酶抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子,其中竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点,从而降低酶对底物的催化效应;非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合,能改变酶的构型,使酶不能与底物结合,从而使酶失去催化活性.图乙表示无抑制剂和不同抑制剂作用的效果曲线.
(1)少数酶是RNA,可用 检测.
(2)图乙中曲线a、b酶促反应速率不再增加是因为 .
(3)图乙中曲线a表示 抑制剂存在时的作用效果,图乙中曲线b表示 抑制剂存在时的作用效果
(4)已知青霉素的化学结构与细菌合成细胞壁的底物相似,能抑制细菌合成细胞壁相关酶的活性,故青霉素属于 抑制剂.
(5)癌症化疗时应用的烷化剂(如二氯二乙胺)能够阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用,故烷化剂属于 抑制剂.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | SARS病毒体内仅有A、T、C、G四种碱基 | |
B. | 获取大量SARS的方法是将其接种在营养齐全的培养基上培养 | |
C. | SARS病毒的S蛋白质位于它的细胞膜上 | |
D. | 组成该病毒的物质不包含DNA |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛B细胞分泌胰岛素 | B. | mRNA与游离核糖体的结合 | ||
C. | 吞噬细胞对抗原的摄取 | D. | 植物体细胞杂交中原生质体融合 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com