A、接种流感疫苗 |
B、标记抗体追踪抗原所在部位 |
C、机体产生抗SARS病毒的抗体清除SARS病毒 |
D、利用免疫抑制剂提高器官移植成功率 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、代代经常使用的结果 |
B、自然选择的结果 |
C、保卫自己的需要 |
D、繁衍后代的需要 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a细胞产生的抗体和b细胞产生的淋巴因子均可与抗原特异性结合 |
B、c代表效应T细胞,与靶细胞密切接触,使靶细胞中的抗原裂解死亡 |
C、d代表吞噬细胞,摄取处理后的抗原可传递给T细胞 |
D、a细胞都是由B细胞增殖、分化所形成的,b细胞与细胞免疫和体液免疫都有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、水,糖类,蛋白质,脂质 O、C、H、N |
B、水,蛋白质,糖类,脂质 O、C、H、N |
C、水,蛋白质,脂质,糖类 O、C、H、N |
D、水,脂质,蛋白质,糖类 O、N、C、H |
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