如图是DNA分子结构模式图,请据图回答下列问题:
(1)组成DNA的基本单位是[ ] .
(2)图中1、2、6的名称依次为1 ;2 ;6 .
(3)由于解旋酶的作用使[ ] 断裂,两条扭成螺旋的双链解开,若4是胞嘧啶,则3是 .
(4)上述DNA分子彻底水解得到的产物是
A.脱氧核糖、核糖和磷酸
B.脱氧核糖、碱基和磷酸
C.核糖、碱基和磷酸
D.核糖核苷酸、碱基和磷酸
(5)基因D与d的根本区别是
A.基因D能控制显性性状,基因d能控制隐性性状
B.基因D、基因d所含的脱氧核苷酸种类不同
C.4种脱氧核苷酸的排列顺序不同
D.在染色体上的位置不同
(6)如图,两个脱氧核苷酸之间靠氢键相连,其中正确的是
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏银川市勤行校区高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
人的褐眼对蓝眼为显性,其相关基因位于常染色体上,某家庭的双亲皆为褐眼,其甲、乙、丙三个孩子中,有一人是收养的(非亲生孩子).甲和丙为蓝眼,乙褐眼.由此得出的正确结论是( )
A.孩子乙是亲生的,孩子甲或孩子丙是收养的
B.该夫妇生一个蓝眼男孩的概率为
C.控制孩子乙眼睛颜色的基因是杂合的
D.控制双亲眼睛颜色的基因是杂合的
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省娄底市名校高二上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,某研究性学习小组按表完成了有关实验.
试管编号 | 培养液/mL | 无菌水/mL | 酵母菌母液/mL | 温度(℃) |
A | 10 | ﹣ | 0.1 | 20 |
B | 10 | ﹣ | 0.1 | 5 |
C | ﹣ | 10 | 0.1 | 20 |
(1)该实验探究的是 对酵母菌种群数量变化的影响.
(2)估算培养液中酵母菌种群密度的常用方法称为 ,若吸取酵母菌样液1mL并稀释100倍,采用血细胞计数板(规格为1mm x lmm x 0.lmm,由400个小格组成)计数,下图表示一个中方格中酵母菌的分布情况,以该中方格为一个样方,计数结果是酵母菌有 个.如果计数的中方格酵母菌平均数为18个,则1mL培养液中酵母菌的总数为 个.
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省娄底市名校高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种模式,如图所示.据图分析不正确的是( )
A.甲模式中,若靶腺为甲状腺,下丘脑调节甲状腺的分泌方式称为神经调节
B.抗利尿激素的合成和分泌可通过图中乙模式调节
C.血糖浓度升高,可以通过丙模式调节胰岛素的分泌量
D.动物的生命活动同时受神经和体液的调节
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省娄底市名校高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示某种鱼迁入一生态系统后,种群数量增长率随时间变化的曲线,下列叙述正确的是( )
A.在t0~t2时间内,种群数量呈“J”型增长
B.若在t2时种群的数量为K,则在t1时种群的数量
C.捕获该鱼的最佳时期为t2
D.在t1~t2时,该鱼的种群数量呈下降趋势
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省娄底市名校高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
将双链都有3H标记的1个DNA分子,放入没有标记物的溶液中,经过3代复制后,有3H标记的DNA分子的数量是( )
A.1个 B.2个 C.4个 D.8个
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若从a处切断神经纤维,刺激b处,效应器可以产生反应 | |
B. | 在细胞A处给予一个刺激,电流计的指针能发生两次方向反的偏转 | |
C. | 人体内任一反射都需B、C、D三种类型神经细胞参与 | |
D. | 神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致 |
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