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下列关于“培养液中酵母菌种群数量变化”实验的相关操作,正确的是

A.培养用具必须经过严格的灭菌处理,培养液则不需要灭菌

B.培养酵母菌时,必须去除培养液中的溶解氧

C.为了方便酵母菌计数,培养后期的培养液应先稀释后再计数

D.使用血细胞计数板时,先滴加培养液,然后放置盖玻片

 

C

【解析】

试题分析:培养用具和培养液都必须经过严格的灭菌处理,以免杂菌影响酵母菌的生长,A错误。有氧条件有利于酵母菌数量增长,故培养酵母菌时,不应除去培养液中的溶解氧,B错误。培养后期培养液中酵母菌种群密度增大难以计数,为了方便酵母菌计数,应先稀释后再计数,C正确。使用血细胞计数板时,先将盖玻片放在计数室上,再滴加培养液,D错误。

考点:本题考查“培养液中酵母菌种群数量变化”实验的相关知识,意在考查考生独立完成教材相关生物实验,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。

 

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丙氨酸的R基为—CH3,谷氨酸的R基为—C3H5O2,它们缩合形成的二肽分子中,C、H、O的原子比例为

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在生态系统中能将太阳能转化到生物群落中的是

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(1)图中A、B、C、D四块琼脂块中生长素的含量情况为 。

(2)若给你一些去除尖端的胚芽鞘,并利用上述有关材料,设计实验证明上述结论:

实验设计 。

实验结果: 。

(3)若把甲组放在匀速旋转的圆盘上,光照保持不变,则生长素的含量状况为A B。

 

 

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如图为某种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线。若不考虑迁入和迁出,下列有关叙述正确的是

A.改善空间和资源条件有望使K值提高

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C.c点时种群增长率为零,出生率等于死亡率

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可以证明生长素低浓度促进生长,而高浓度抑制生长的例子是

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甲和乙两个12岁的小孩,身高都只有60cm,但甲小孩智力正常,乙小孩智力低下。甲和乙的病因在幼年时最可能分别缺乏的是

A.甲状腺激素、生长激素

B.甲状腺激素、胰岛素

C.生长激素、甲状腺激素

D.胰高血糖素、胰岛素

 

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下列关于免疫系统的组成正确的是( )

A.免疫第一道防线是皮肤、粘膜

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C.第三道防线只有细胞免疫

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(12分,每空1分) 细胞作为一个生命系统,其内部的各种结构及其功能既相对独立又彼此联系。右图表示某种高等生物细胞中蛋白质X的合成和分泌过程,据图回答:

(1)如果图中细胞表示唾液腺细胞,那么X是 ,细胞中与X物质的加工、运输和分泌有关的具膜细胞器是________ (填标号),它们的膜与_________和____________共同构成细胞的生物膜系统。

(2)在实验条件下培养该细胞,如果培养液中的含氧量较低时,图中的1就移动到细胞表面,当含氧量较高时,就移动到细胞内部均匀分布。上述现象表明________ 是影响其活动的重要因素。

(3)实验中用35S标记一定量的氨基酸,来培养某哺乳动物的乳腺细胞,测得内质网、核糖体、高尔基体上放射性强度的变化曲线如图甲所示,以及在此过程中高尔基体、细胞膜、内质网膜面积的变化如图乙所示。

①请判断甲图中的a、b、c曲线所指代的细胞器依次分别是:_______、_________、________。

②请判断乙图中的①、②、③所指的细胞结构依次是: 、 、 。

③以上实验也说明:各种不同的生物膜的成分和结构相似, 密切联系,体现了细胞内各种结构之间的协调配合。

 

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