A. | 一项 | B. | 两项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
分析 生态系统的生物成分:
生产者 | 消费者 | 分 解者 | |
营养方式 | 自养 | 异养 | 异养 |
主要生物 | 绿色植物 | 动物 | 营腐生生活的细菌和真菌 |
地位 | 生态系统的基石 | 生态系统最活跃的成分 | 生态系统的关键成分 |
作用 | 制造有机物,储存能量,为消费者提供食物和栖息场所 | 加快生态系统的物质循环,有利于植物的传粉和种子的传播 | 分解有机物,供生产者重新利用 |
解答 解:①凡是自养生物都是生产者,①正确;
②细菌可以是生产者(如硝化细菌)、消费者(寄生的细菌)和分解者(腐生的细菌),②错误;
③植物不都是生产者,如菟丝子属于消费者,③错误;
④异养型生物不都是分解者,也可以是消费者,④错误;
⑤动物不都是消费者,也可以是分解者,如蚯蚓等营腐生生活的动物,⑤正确.
故选:B.
点评 本题考查生态系统的结构,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握各生物成分涉及的生物类别、新陈代谢类型等,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察核糖体需要使用光学显微镜 | |
B. | 核糖体是原核细胞和真核细胞共有的结构 | |
C. | 血浆蛋白由细胞质基质中的游离核糖体合成 | |
D. | 核糖体是按照tRNA的信息将氨基酸合成多肽链的场所 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西临汾二中高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
某工厂生产了一种加酶洗衣粉,其包装袋上印有如下部分说明。
①成分:含碱性蛋白酶等;②用法:洗涤前先将衣物浸于洗衣粉的水内数小时。使用温水效果更佳;③注意:切勿用于丝质及羊毛衣料。用后彻底清洗双手。请回答以下问题:
⑴ 质检局针对该洗衣粉设计了如下装置进行实验:
该实验的目的是 。
⑵ 一学生为探索该洗衣粉中酶催化作用的最适温度,参考上述⑴的实验材料及方法进行了有关实验,并把结果以下列曲线图A、B表示。
①由图可知,使用该加酶洗衣粉的最适宜温度约为 。
②在O℃和75℃时,酶的催化效率基本都降为零,但温度再度回到45℃,后者的催化作用已不能恢复,这是因为 。
③该学生在实验过程中可通过直接测定 指标来表示酶的催化效率。
(3)加酶洗衣粉不能用于洗涤丝质及羊毛衣料,其原因是 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西临汾二中高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
图甲表示温度对淀分酶活性的影响;图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麦芽糖积累量随温度变化的情况下列说法中不正确的是( )
A.T0表示淀粉酶催化反应的最适温度
B.图甲中,Ta、Tb时淀粉酶催化效率都很低,但对酶活性的影响有本质的区别
C.图乙中Tb到Tc的曲线表明随温度升高,麦芽糖不再上升,酶活性已达到最大
D.图乙中A点对应的温度为TO
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西临汾二中高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关核酸的叙述,不正确的一项是( )
A.核酸是生物的遗传物质
B.核酸包括DNA和RNA
C.核酸的基本组成单位是核苷酸
D.核酸只存在于细胞核中
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科目:高中生物 来源:2016届天津市五区县高三毕业班质量调查(理科)综合试卷生物试卷(解析版) 题型:选择题
埃博拉病毒(EBV)为单股负链(-RNA)其蛋白质外壳内包裹有RNA依赖性RNA聚合酶。该病毒侵入人体细胞后,在细胞质中复制、装配,以出芽方式释放,如右图所示。相关叙述错误的是
A.RNA依赖性RNA聚合酶是在埃博拉病毒内合成的
B.过程①、②需要RNA依赖性RNA聚合酶和核糖核苷酸
C.(+)RNA为mRNA,能指导EBV蛋白质的合成
D.EBV的释放过程体现了细胞膜具有流动性
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