[题目]基因分离规律的实质是( )A.等位基因随同源染色体的分开而分离B.F2性状分离比为3:1C．测交后代性状分离比为1 : 1D．F2出现性状分离现象题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】基因分离规律的实质是（）

A、等位基因随同源染色体的分开而分离

B、F2性状分离比为3：1

C．测交后代性状分离比为1 ： 1

D．F2出现性状分离现象

【答案】A

【解析】

试题分析：基因分离规律的实质是：减数分裂第一次分裂后期，同源染色体上的等位基因随着同源染色体分离而分离，进入到不同配子，A正确。含一对等位基因杂合子自交，由于不同基因型配子的组合形成不同基因型受精卵，F2性状分离比为3：1，BD错。杂种一代与隐性纯合子杂交，杂种一代产生两种比例为1:1配子，故测交后代性状分离比为1 ： 1，C错。

练习册系列答案

快乐假期智趣寒假花山文艺出版社系列答案

大联考期末复习合订本系列答案

新题型全能测评课课练天津科学技术出版社系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】科研小组对某地两个种群的数量进行了多年的跟踪调查，并研究随时间的变化趋势，结果如图所示（图中Nt表示第t年的种群数量，Nt+l表示第t+l年的种群数量）．下列分析正确的是（　　）

A.甲种群在0～t3段的年龄结构为增长型
B.乙种群在0～t1段的种群数量呈“J”型增长
C.乙种群在t2时数量最少
D.甲种群在t3后数量相对稳定可能是生存条件得到了改善

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，错误的是

A. 实验原理是低温抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向两极

B. 解离后的洋葱根尖应漂洗后才能进行染色

C. 龙胆紫溶液可以使细胞中的染色体着色

D. 显微镜下可以看到大多数处在分裂期细胞中的染色体数目发生改变

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】如图是用来描述各种生命现象的一个简易模型，以下相关叙述正确的是（　　）

A.若图中的A代表人体下丘脑，a为细胞外液渗透压下降，则b、c可分别代表产生渴觉和尿液减少
B.若A代表棉铃虫种群，a为诱捕雄虫，则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度升高
C.若A代表草原，a为过度放牧，则b、c可分别代表土地荒漠化和物种减少
D.若A代表人体B淋巴细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表抗体和记忆细胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b，如图所示，则叙述正确的是

A. 若m为腺嘌昤，则b肯走为腺嘌玲脱氧核百酸

B. 若a为核糖，则b为DNA的基本组成单位

C. 若m为尿嘧啶，则DNA中肯定不含b这种化合物

D. 若甶b构成的核酸能被批罗红染成红色，则a为脱氧核糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】如图为某草原生态系统中能量流经第二营养级的变化示意图，其中能量的单位为kJ．请据图回答问题：

（1）该生态系统的结构包括和．细菌在生态系统中的成分是．
（2）“螳螂捕蝉，黄雀在后”中黄雀位于食物链的第营养级．
（3）若该生态系统中第一营养级固定的太阳能总量为3125kJ，则笫一和第二营养级之间的能量传递效率是．从中可以看出生态系统的能量流动具有逐级递减的特点．
（4）分析图中能量关系可推知，第二营养级生物用于生长发育繁殖的能量，这其中包括第营养级生物粪便中的能量．