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如图是生物体内的某些物质,请分析回答下面的问题.
(1)A是由
 
等元素组成的.
(2)B的名称叫
 
,1分子的B是由
 
 
 
组成.
(3)探究D、E在细胞中的分布可利用染色剂对细胞进行染色,显微镜下观察,物质D被
 
染成
 
色,物质E被
 
染成
 
色.
考点:核酸的基本组成单位,细胞核的结构和功能
专题:
分析:据图示可知,D主要分布在细胞核,E主要分布在细胞质,故D为DNA,E为RNA,B为核苷酸,A为C、H、O、N、P元素.
解答: 解:(1)A是组成核苷酸的元素,故为C、H、O、N、P元素.
(2)B的名称叫核苷酸,1分子的核苷酸由一分子的五碳糖、一分子的碱基和一分子的磷酸组成.
(3)探究DNA和RNA在细胞中的分布可利用甲基绿吡罗红染色剂对细胞进行染色,DNA可被甲基绿染成绿色,RNA可被吡罗红染成红色.
 故答案为:
(1)C、H、O、N、P
(2)一分子五碳糖  一分子碱基  一分子磷酸
(3)甲基绿 绿色 吡罗红 红色
点评:本题考查了核酸的组成及分布,意在考查学生的理解和应用能力,试题难度一般.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为突触结构模式图,下列有关说法正确的是(  )
A、③处静息电位的维持主要是K+外流的形成的
B、①中内容物以被动转运的方式释放至②中
C、兴奋传递时,②处的组织液含有特异性受体
D、①中内容物使b兴奋时,③的外表面带正电荷

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科目:高中生物 来源: 题型:

若在一双链DNA分子中鸟嘌呤和胞嘧啶之和占碱基总和的44%,在其中的一条链中A和C分别占该链碱基数的22%和30%,那么在另一条链中腺嘌呤和胞嘧啶分别占该链碱基数的比例为(  )
A、34%、14%
B、22%、30%
C、14%、34%
D、20%、28%

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体内特异性免疫的过程,图中数字分别代表相应的生理活动,试回答下列问题.
(1)图中虚线所表示的箭头是
 
时所引起的免疫反应.
(2)图中的③表示的是T细胞分泌
 
作用于B细胞.
(3)下列细胞中,能处理并呈递抗原的是
 
,不能识别抗原的是
 
,具有特异性识别能力的是
 
.(填下列代号)
A.吞噬细胞 B.T细胞 C.B细胞 D.记忆细胞 E.浆细胞 F.效应T细胞
(4)效应T细胞的作用是与靶细胞密切接触,最终导致靶细胞
 

(5)浆细胞产生的免疫活性物质主要存在于
 
中,在多数情况下,该物质的作用是与
 
结合,形成沉淀或细胞集团,进而被
 
吞噬消化.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲是某动物在生殖发育过程中细胞内染色体数目变化曲线,乙是该动物一个细胞的局部结构模式图.请分析完成下列问题:(A、B、C表示生理过程,①~⑦表示时期)
(1)姐妹染色单体分离发生在[
 
]
 
期和[
 
]
 
期.
(2)乙图细胞所处的分裂时期属于甲图中[
 
](填数字)阶段;该生物细胞中染色体数最多有
 
 条.
(3)若甲图A表示一个个体的生殖细胞产生过程,该个体的基因型为AaBb,两对等位基因独立遗传,则③阶段细胞中的基因组成可能是
 
,若经④形成的细胞的基因型为AaBb,则⑥阶段细胞的基因组成是
 

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如图为某果蝇细胞的染色体图解.果蝇的红眼和白眼分别由位于X染色体上的W、w控制,请据图回答下列问题:

(1)此果蝇为
 
性果蝇,细胞中同源染色体有
 
对;
(2)图中序号
 
代表常染色体,而
 
代表性染色体.
(3)图中标出的等位基因有
 
对.性染色体上的等位基因是
 

(4)此果蝇的基因型是
 
,B和b、W和w两对等位基因遵循孟德尔的
 
基因的定律.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对体液免疫和细胞免疫异同的表述,不正确的是(  )
A、体液免疫中抗体和抗原发生特异性结合,发挥免疫效应
B、一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数目是相同的
C、记忆细胞再次接触相应抗原时,能迅速增殖分化
D、细胞免疫中,效应T细胞的攻击目标是已经被抗原入侵的宿主细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

类比推理是科学研究中最常用的方法之一,遗传学家萨顿提出假说:基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的.对此说法的解释不合理的是(  )
A、非同源染色体上的非等位基因在配子形成时自由组合
B、基因在体细胞中是成对的,在配子中只有成对中的一个
C、体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方
D、基因在杂交过程中保持了完整性,但没有独立性

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科目:高中生物 来源: 题型:

在a、b、c、d条件下,测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如下表.若底物是葡萄糖,则下列叙述中正确的是(  )
CO2的释放量O2的吸收量
a100
b83
c64
d77
A、a条件下,呼吸产物除CO2外还有酒精或乳酸
B、b条件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸少
C、c条件下,种子消耗的葡萄糖最少
D、d条件下,产生的CO2来自线粒体

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