练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    10．近年来，由于全球的温室效应，有些地区台风暴雨不断，有些地区则更加干旱；在2009年哥本哈根联合国气候变化会议上，中国政府承诺，到2020年单位GDP的碳排放量将比2005年下降40%--45%；“低碳”已成为每一个人的责任．（“低碳”是指在生产、生活中直接或间接降低能量的消耗，从而减少碳的排放．）图是某物质循环过程示意图，请结合上述内容，回答问题．
    （1）造成温室效应的气体主要是故答案为：（1）二氧化碳；（2）；（3）农作物→猪→人；实现农业生态系统的物质循环再生和能量的多级利用，具有节能环保、高效利用能量、减少环境污染、提高经济效益；（4）步行代替乘汽车等．．从图中可以看出，它在大气中的来源是多方面的，但它在生物圈中被消耗的主要途径是被植物吸收进行光合作用．
    （2）图中的[C]为生物的某一生理过程，完成该过程的生物主要是分解者（写生态系统成分）
    （3）a和b两类动物在生态系统中作为消费者，促进了生态系统的物质循环和能量流动．
    （4）“低碳”生活要从我做起，（如骑自行车代替开车上班），在你的生活中，你可以为“低碳”做哪些事情？（至少写出两例）节约纸张；随手关灯；节约用水；不焚烧垃圾；尽量使用手帕而不使用纸巾；不使用一次性筷子等．．

    分析 据图分析，A表示光合作用，B表示呼吸作用，C表示分解者的分解者，a表示消费者．

    解答 解：（1）温室效应加剧主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的，二氧化碳也被称为温室气体．二氧化碳被消耗的主要途径是被植物吸收进行光合作用，绿色植物通过光合作用，吸收空气中的二氧化碳，制造有机物，贮存能量，并放出氧气，有利于维持大气中的碳氧平衡，是自动的“空气净化器”．
    （2）图中的[C]过程是动植物的遗体遗物被细菌、真菌分解，形成二氧化碳、水和无机盐等无机物，再返回环境中被植物体利用，可见细菌、真菌等作为分解者促进了自然界中的物质循环．
    （3）a和b两类动物则是直接或间接以植物为食，作为消费者促进了物质循环和能量流动．
    （4）“低碳生活”就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节．如节约用电（如随手关灯、关电脑…）、骑自行车、乘公交车、建议父母建造沼气池和使用太阳能热水器等．
    故答案为：
    （1）二氧化碳   光合作用
    （2）分解者
    （3）消费者  物质循环   能量流动
    （4）节约纸张；随手关灯；节约用水；不焚烧垃圾；尽量使用手帕而不使用纸巾；不使用一次性筷子等．

    点评 本题考查生态系统的成分、环境保护等知识，关键是熟练掌握相关的基础知识，注意答题要灵活．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列有关种群增长“S”型曲线的叙述，错误的是（　　）
    A．形成条件是资源空间有限
    B．达到K值时增长速率最大
    C．建立自然保护区有利于提高大熊猫环境容纳量
    D．自然界中绝大多数种群呈“S”型增长

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．生物技术与社会现象、生产实际联系密切，请回答下列关于生物技术实践的问题．
    （1）在果酒果醋的自然发酵过程中，酵母菌的来源是附着在果皮上的野生型酵母菌，发酵装置内加入果汁后要留出约$\frac{1}{3}$的空间，目的是有利于酵母菌有氧呼吸并进行快速繁殖；防止发酵过程中产生二氧化碳造成发酵液溢出．酒精发酵后转入醋酸发酵前，除改变温度外，还需调整的发酵条件是通入无菌空气．
    （2）普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人将地衣芽孢杆菌的α-淀粉酶基因转入酵母菌中，经筛选得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌种：

    图一中的②、③过程需重复几次，目的是进一步纯化获得分解淀粉能力强的酵母菌．某同学尝试过程③的操作，其中一个平板经培养后的菌落分布如图二所示，推测该同学接种时可能的操作失误是涂布不均匀．
    （3）制备固定化酵母细胞时要将干酵母活化，并将溶化好的海藻酸钠溶液冷却至室温，加入已活化的酵母细胞，进行充分搅拌，使其混合均匀，再转移至注射器中，以恒定的速度缓慢地将注射器中的溶液滴加到配制好的氯化钙溶液中，观察凝胶珠的形成．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．图1表示在温度、水分都最适宜时，水稻O2释放量与光照强度的关系．请据图回答问题：请据图回答．（[]内填图中标号，横线上填适当内容的文字．）

    （1）将水稻置于完全黑暗处24小时后，给水稻提供H218O，继续置于黑暗环境，一段时间后能在植物体内除水以外的二氧化碳（填物质名称）中检测到18O．
    （2）图1中若A点突然停止光照，水稻叶绿体中C3的含量将增加（填“增加”或“减少”）．当光照强度达到B点后，限制水稻增产的主要因素是CO2浓度．
    （3）某同学探究温度对水稻光合作用的影响，请在图3方框内画出图1中从B点开始提高5℃后的曲线变化趋势．
    （4）在充满N2与CO2的密闭容器中，用水培法栽培几株该植物，CO2充足．得到系统的呼吸速率和光合速率变化曲线如图2．
    ①第5～7h呼吸作用加快的主要原因是氧气浓度升高．
    ②第10h时不再产生ATP的细胞器是[6]叶绿体；若此环境因素维持不变，容器内的O2含量将逐渐下降并完全耗尽，此时细胞质基质成为ATP合成的唯一场所．
    ③该植物积累有机物速率最快的时刻是第2h时，积累有机物总量最多的时刻在第8～10h之间．
    ④在光合速率和呼吸速率交点时，叶绿体中ATP的转移方向是由类囊体到叶绿体基质．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图表示某XY型性别决定植物的性染色体简图．图中Ⅰ片段为同源部分，Ⅱ1、Ⅱ2片段为非同源部分．其种群中雌雄个体均有抗病和不抗病的个体存在，已知抗病性状受显性基因D控制，为伴性遗传．

    （1）由题中信息可知，控制该植物的抗病基因不可能位于图中的Ⅱ1段．
    （2）现有该植物纯合子若干株，只做一代杂交实验，推测杂交子一代可能出现的性状，并推断控制该性状的基因位于哪个片段．选用的杂交亲本表现型是雌性不抗病和雄性抗病，如果子一代中雌性为抗病，雄性为不抗病，则控制该性状的基因位于图中的Ⅱ2片断．
    （3）研究者已经将抗病（D）和不抗病（d）定位于Ⅱ2上，将不抗病雌株与抗病雄株杂交，子代雌株全为抗病、雄株全为不抗病．但有人在重复进行这一实验时在子代个体中发现一株不抗病雌株，取其体细胞，在光学显微镜下观察，发现其性染色体组成为XXY，分析可知：可能的原因减Ⅰ后期同源染色体未分离或减Ⅱ后期姐妹染色体未分离．
    （4）抗病基因控制毒蛋白的合成，体现抗病性状．在核糖体合成毒蛋白过程中需要的条件有（至少答2点）mRNA、tRNA、氨基酸、酶、ATP．
    （5）假设某物质在两种不同显种群中（个体数量很大），基因型为AA的个体占24%，Aa的个体占72%，aa的个体占4性基因共同存在时才能合成，基因（G、g）位于Ⅰ片断上，另一对等位基因（E、e）位于一对常染色体上．两个不能合成该物质的亲本杂交，子一代均能合成该物质，子二代中能合成该物质与不能合成该物质的比例为9：7，则两个亲本的基因型可能为EEXgYg，eeXGXG或EEXgXg，eeXGYG．
    （6）该生物%．这三种基因型的个体在某一环境中的生存能力或竞争能力为AA=Aa＞aa，则在以后的长期自然选择过程中，A和a基因频率变化趋势可能会怎样？（用曲线图表示）
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．埃博拉出血热是当今世界上最致命的病毒性出血热，它是由埃博拉病毒引起的．请回答以下问题：
    （1）埃博拉病毒侵染人体内，首先要突破保卫人体的第一道防线和第二道防线，这两道防线属于非特异性免疫，其特点是人人生来就有，不针对某一类特定病原体．其中第二道防线是由体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞组成．
    （2）埃博拉病毒侵人人体后，效应T细胞能识别被埃博拉病毒寄生的宿主细胞，并与之密切接触，而使其裂解死亡，埃博拉病毒被释放出来，而后会被体液免疫产生的抗体所凝集，使之失去侵染能力，最后被吞噬细胞吞噬消灭．
    （3）人们已经研制出埃博拉病毒的疫苗，注射疫苗的目的是使机体产生相应的抗体和记忆细胞．某人已注射过埃博拉病毒的疫苗，当埃博拉病毒再此侵染其机体时，其体内的浆细胞由B细胞和记忆细胞增殖分化产生．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．某种蝴蝶紫翅（P）对黄翅（p）是显性，绿眼（G）对白眼（g）为显性，两对基因分别位于两对同源染色体上，生物小组同学用紫翅绿眼和紫翅白眼的蝴蝶进行杂交，F1出现的性状类型及比例如图所示．
    （1）上述亲本的基因型是（紫翅绿眼）PpGg，（紫翅白眼）Ppgg．
    （2）F1中，表现型不同于亲本的是（写基因型）ppGg，ppgg它们之间的数量比是1：1，F1中的纯合子占比例是$\frac{1}{4}$．
    （3）作出上述判断所运用的遗传规律是和基因分离定律和基因自由组合定律．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列不属于细胞凋亡的是（　　）
    A．蝌蚪在个体发育过程中尾消失B．生物体清除被病原体感染的细胞
    C．人体发育过程中细胞的死亡D．某人部分脑细胞由于缺氧而死亡

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．以下是某种分泌蛋白的合成过程示意图，下列相关叙述正确的是（　　）
    A．此过程有水生成，主要发生在细胞核中
    B．①上面所有的碱基都可以和③上相应的碱基配对
    C．①上通常可以相继结合多个②
    D．④形成后即进入高尔基体加工，然后分泌出细胞

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案