分析 分析题图:图示表示人体特异性免疫过程,图中细胞a是吞噬细胞、细胞b是T细胞、细胞c是B细胞、细胞d是效应T细胞、细胞e是记忆T细胞、细胞f是效应B细胞(浆细胞)、细胞g是记忆B细胞;③表示效应T细胞与靶细胞结合,将靶细胞裂解死亡,同时释放淋巴因子增强细胞免疫;④是细胞免疫;⑤是体液免疫;A是淋巴因子;B是抗体,能与抗原特异性结合.
解答 解:(1)图中不能识别抗原的细胞有f浆细胞,不能特异性识别抗原的细胞有a吞噬细胞,能特异性识别抗原的细胞有bT细胞、cB细胞、d效应T细胞、e记忆T细胞、g记忆B细胞.
(2)④为细胞免疫,C是B细胞.常见的免疫活性物质有溶菌酶、抗体、干扰素、白细胞介素等.
(3)二次免疫的机体中,记忆细胞可迅速增值分化形成浆细胞,浆细胞产生大量抗体.
(4)免疫系统通过它的防卫、监控和清除功能,实现它在维持稳态中的作用.
故答案为:
(1)f
(2)细胞 溶菌酶、抗体、干扰素、白细胞介素
(3)T淋巴细胞和记忆细胞
(4)防卫、监控和清除
点评 本题结合人体的特异性免疫过程,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握特异性免疫过程,能准确判断图中各细胞的名称及各数字的含义,再结合所学的知识准确答题.解答此类题目的关键是理解掌握体液免疫和细胞免疫的过程及特点.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同功能的细胞,其细胞膜上蛋白质的种类和数量相同 | |
B. | 细胞膜主要由脂质和蛋白质组成 | |
C. | 组成细胞膜的脂质中,磷脂最丰富 | |
D. | 癌细胞的恶性增殖和转移与癌细胞膜成分的改变有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B细胞→效应B细胞、释放免疫活性物质消灭外毒素 | |
B. | 效应B细胞→产生抗体、特异性抗体与外毒素结合 | |
C. | 记忆细胞→B细胞、释放免疫活性物质消灭外毒素 | |
D. | 记忆细胞→效应B细胞、产生特异抗体与外毒素结 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 产生过敏反应 | |
B. | 短期内再次受到该病毒感染后不会产生更多的抗体 | |
C. | 产生针对该病毒的效应B细胞(浆细胞) | |
D. | 产生的抗体不能与该病毒结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是初生演替还是次生演替 | |
B. | 池塘中有多个种群,哪些是优势种群 | |
C. | 性别比例及年龄结构 | |
D. | 各种群之间的相互关系以及空间结构 |
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科目:高中生物 来源:2016届辽宁省高三上二模考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
图1和图2表示某生物细胞分裂的图像,图3表示细胞分裂过程中,不同时期每条染色体上DNA分子数的变化,图4表示染色体和核DNA的数量关系。下列有关叙述中不正确的是
A.图1和图2细胞中DNA分子数相同,但细胞的分裂方式和所处的时期不同
B.图1和图2所示细胞均处于图3的BC时期,且图1细胞将进入图3所示DE时期
C.能发生基因重组的细胞有图2细胞、图3中BC时期的细胞、图4中b→c时期的细胞
D.有丝分裂的末期可用图4中a时期的数量关系表示,细胞分裂过程中不会出现图4中d时期的数量变化
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体血糖浓度维在在3.9-6.1mmol/L,是激素的调节的结果 | |
B. | 中学生上午第四课时,体内胰岛素分泌量有所增加 | |
C. | 肝细胞膜表面具有识别胰岛素、胰高血糖素等激素的多种受体 | |
D. | 糖尿病患者在饮食上要注意多吃含糖高的食物,以补充随尿液排出的糖 |
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