科目:高中生物 来源: 题型:
A、用层析液分离和提取绿叶中的色素 |
B、利用标志重捕法研究某种植物种群的密度 |
C、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构 |
D、研究光合作用过程中碳元素的传递,可采用14C标记示踪 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、结构①和④都存在碱基A和T的互补配对 |
B、此细胞不可能是原核细胞,只能是动物细胞 |
C、结构①不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水 |
D、该图是高倍光学显微镜下看到的结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在核糖体上完成过程③需要4种游离核苷酸为原料 |
B、完成过程②需要特定的酶有限制酶和RNA聚合酶 |
C、①是决定生物的形态、结构、生理生化等特征的基本单位 |
D、64种④中具有转运特定的氨基酸功能的只有61种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1 | ||
B、
| ||
C、
| ||
D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、种群①为捕食者,种群②为被捕食者 |
B、种群②可能属于食物网的第一营养级 |
C、种群②B-C段与I-J段的增长率基本相同 |
D、种群②的个体平均体重比种群①小 |
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