A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | |
1 | 0 | 2 | 2 | 0 | 6 | 3 | 0 | 4 | 10 | 0 |
2 | 6 | 4 | 0 | 3 | 0 | 0 | 5 | 3 | 0 | 8 |
3 | 3 | 0 | 2 | 6 | 8 | 4 | 6 | 5 | 12 | 6 |
4 | 5 | 2 | 0 | 6 | 4 | 0 | 8 | 0 | 8 | 10 |
5 | 2 | 0 | 4 | 5 | 0 | 3 | 0 | 6 | 9 | 10 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、只有① | B、只有② |
C、①和② | D、①、②和③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、②、③两过程均需要植物激素来诱导细胞脱分化 |
B、与⑤过程相比,①④过程都能产生二倍体再生植株 |
C、图中三种途径中,利用花药培养筛选低芥酸植株(HHGG)的过程效率最高 |
D、三种培育途径中筛选的方法基本相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
实验 | 实验30分钟后红墨水滴移动情况 | |
测定植物细胞呼吸 | 甲装置 | (填“左”或“右”)移1.5厘米 |
乙装置 | 右移0.5厘米 | |
测定植物净光合作用 | 甲装置 | (填“左”或“右”)移4.5厘米 |
乙装置 | 右移0.5厘米 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
抗菌药物 | 抗菌机理 |
青霉素 | 抑制细菌细胞壁的合成 |
环丙沙星 | 抑制细菌DNA解旋酶的活性(可促进DNA螺旋化) |
红霉素 | 能与核糖体结合 |
利福平 | 抑制RNA聚合酶的活性 |
A、青霉素抑制细菌的过程①和③ |
B、环丙沙星和利福平分别抑制细菌的①和② |
C、红霉素抑制细菌的过程② |
D、细菌的④和⑤都发生在细胞质中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、动物个体①②的产生分别属于有性生殖和无性生殖 |
B、动物个体②的产生表明:高度分化的动物细胞核也具有发育成完整个体的潜在能力 |
C、按照动物个体②的产生方式,后代的性别比例为1:1,但是对动物的进化是不利的 |
D、产生图中a、b、c3种细胞的方式中,仅c为有丝分裂 |
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