A. | 该育种方法的基本原理是基因重组 | |
B. | 该育种过程会使小麦种群的a基因频率逐渐减小 | |
C. | 若使用单倍体育种方法可在更短时间内达到目的 | |
D. | 单倍体育种中需要用秋水仙素处理单倍体的种子或幼苗 |
分析 1、杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起,再经过选择和培育,获得新品种的方法.
2、单倍体育种是利用植物组织培养技术(如花药离体培养等)诱导产生单倍体植株,再通过某种手段使染色体组加倍(如用秋水仙素处理),从而使植物恢复正常染色体数.单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体.
解答 解:A、该育种方法的基本原理是等位基因的分离而不是基因重组,A错误;
B、生物进化的实质是种群基因频率的改变.育种过程中逐代淘汰aa,从而使a基因频率逐渐降低,B正确;
C、若使用单倍体育种方法,得到的都是纯合体,所以可在更短时间内达到目的,C正确;
D、单倍体植株高度不育,所以在单倍体育种中需要用秋水仙素处理单倍体的幼苗,而不会处理种子,D错误.
故选:BC.
点评 本题主要考查了学生对基础知识的记忆和理解能力.在解题时要掌握知识的关键所在,比如要知道:生物进化的方向是由自然选择来决定的;生物进化的过程实质上是种群基因频率发生变化的过程;研究物种间的差异,关键是研究它们能否形成生殖隔离.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群数量多年稳定的原因是其年龄结构长期为稳定期 | |
B. | 本年中的6、7、8月份的年龄结构均为增长型 | |
C. | 若该种群的性别比例失调,会导致出生率降低而使种群数量减少 | |
D. | 多年以来,该种群的出生率和死亡率基本相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对24条染色体DNA上基因的所有碱基对的序列测序 | |
B. | 对13条染色体DNA上基因的所有碱基对的序列测序 | |
C. | 对12条染色体DNA上所有碱基对的序列测序 | |
D. | 对13条染色体DNA上所有碱基对的序列测序 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F1表现显性性状,F1自交产生四种表现型不同的后代,比例为9:3:3:1 | |
B. | F1形成配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子自由组合 | |
C. | F1产生数目、种类相等的雌雄配子,且雌雄配子结合机会相等 | |
D. | F1测交将产生四种表现型不同的后代,比例为1:1:1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖分子进人所有真核细胞的方式均相同 | |
B. | 激素必须进人细胞才能完成细胞代谢的调节 | |
C. | 母乳中的抗体进人婴儿小肠上皮细胞时不需要载体蛋白协助 | |
D. | 细胞有氧呼吸时,线粒体外膜上运输葡萄糖的载体蛋白增多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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