己知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解,这种药物的即时效应是
A.突触前神经元持续性兴奋
B.突触后神经元持续性兴奋
C.突触前神经元持续性抑制
D.突触后神经元持续性抑制
科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南内黄县第一中学高一上月考生物卷(解析版) 题型:选择题
在用双缩脲试剂鉴定蛋白质实验时,正确的操作是( )
A.向2mL蛋白稀释液中先加0.1g/mL的NaOH1mL,振荡均匀后,再加3~4滴0.01g/mL的CuSO4
B.向2mL蛋白稀释液中先加3~4滴0.01g/mL的CuSO4溶液,振荡后再加0.01g/mL 的NaOH1mL
C.向2mL蛋白稀释液中同时加0.01g/mL的NaOH1mL和0.01g/mL的CuSO4混合液
D.在NaOH和CuSO4混合液中加入2mL蛋白稀释液
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南信阳市高二上学期模块检测生物试卷(解析版) 题型:综合题
(8分)健康是人生最宝贵的财富之一,内环境稳态的维持与人体健康有密切的关系。下面是人体某组织结构示意图,据图回答:(在“[ ]”中写字母,在“_”上写名称。)
(1)试用箭头表示图中B, C, D三种液体之问的关系。
(2)A细胞生活的内环境是[ ]_______________。
(3)当C中水分减少时,其浓度改变会刺激下丘脑产生_________,促进______________对水分的重新吸收,使尿量_____。
(4)若此图表示胰岛组织,当C中血糖浓度明显增加时,胰岛细胞合成分泌激素的变化是___________,以调节血糖浓度,实现内环境的稳态。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南信阳市高二上学期模块检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
甲状腺激素、胰岛素、性激素的共同特点是
A.元素组成相同 B.合成部位相同
C.运输途径相同 D.生理功能相同
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南信阳市高二上学期模块检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
高致病性禽流感病毒H5N1侵入人体后,相关免疫细胞所起作用,正确的是
A.禽流感病毒H5N1侵入机体后,T细胞细胞周期变长
B.浆细胞产生的抗体可阻止内环境中病毒的扩散
C.病毒侵入细胞后,T细胞与靶细胞密切接触,使靶细胞裂解释放病毒
D.同种病毒再次侵入人体后,记忆细胞产生大量抗体清除病毒
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南信阳市高二上学期模块检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列对内环境稳态实质的描述是
A.神经一体液一免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制
B.稳态是各个器官、系统协调活动的结果
C.温度、pH、渗透压等理化性质呈现动态平衡
D.稳态是体内细胞生活不可缺少的条件
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西省赣州市十二县(市)高二上期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述中,正确的是( )
A.质壁分离的“质”是指细胞膜与液泡两者之间的细胞质
B.当外界是适宜浓度的蔗糖溶液时,则先发生质壁分离然后再发生质壁分离自动复原
C.紫色的洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素,会干扰实验现象的观察
D.用黑藻叶片进行实验时,叶绿体的存在不会干扰实验现象的观察
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