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    下列有关生物共同特征的叙述，正确的是（　　）
    A、酵母菌、硝化细菌都是细菌，且都能进行有丝分裂
    B、酵母菌、硝化细菌都不含线粒体，都能进行有氧呼吸
    C、酵母菌、硝化细菌体内都含有DNA和RNA两类核酸分子
    D、酵母菌、硝化细菌在电镜下都可以观察到核糖体附着在内质网上
    考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
    专题：
    分析：1、常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌．
    常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．
    2、原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核生物只能进行二分裂生殖；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但部分原核细胞也能进行光合作用和有氧呼吸，如蓝藻等．
    3、细胞类生物（原核生物和真核生物）含有DNA和RNA两种核酸，但它们的遗传物质均为DNA．
    解答： 解：A、有丝分裂是真核生物细胞分裂的方式，原核生物进行二分裂，所以硝化细菌不能进行有丝分裂，A错误；
    B、酵母菌有线粒体，B错误；
    C、酵母菌、硝化细菌体内都含有DNA和RNA两类核酸分子，C正确；
    D、硝化细菌没有内质网，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查真核细胞和原核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生能准确判断题中各生物的类型；其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    喷瓜的性别是由3个复等位基因aD、a+、ad决定的，每一株植物中只存在其中的两个基因．它们的性别表现与基因型如下表所示：
    性别类型基因型
    雄性植株aDa+、aDad
    两性植株（雌雄同株）a+ a+、a+ ad
    雌性植株ad ad
    请根据上述信息，回答下列问题：
    （1）决定雄性、两性、雌性植株的基因依次是
     
    ．
    （2）aD、a+、ad这三个基因的显隐性关系是
     
    ．
    （3）某一雄株与一雌株杂交，后代中有雄株也有雌株，且比例为1：1，则该雄株的基因型为
     
    ．请画出该杂交过程的遗传图解．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    不同基因型的褐鼠对灭鼠灵药物的抗性和对维生素K的依赖性（即需要从外界环境中获取维生素K才能维持正常生命活动）见表．在维生素K含量不足的环境中对褐鼠种群长期连续用灭鼠灵进行处理，则褐鼠种群（　　）
    基因型rrRrRR
    灭鼠灵敏感抗性抗性
    维生素K依赖性无中度高度
    A、Rr基因型频率不变
    B、r基因频率会接近50%
    C、基因库会发生显著变化
    D、抗性个体RR：Rr=1：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2006年，科学家将小鼠多能干细胞的4种基因，同时导入已分化的小鼠体细胞中，结果体细胞被诱导成为多能干细胞．他们将由此得到的干细胞称为诱导多能干细胞（IPS，Induced Pluripotent Stem Cells），诱导多能干细胞能分裂并产生皮肤细胞、神经细胞以及可以搏动的心肌细胞等（如图），请分析回答：

    （1）①过程表示提取小鼠的体细胞A，②过程表示将基因导入A，此过程需要某种病毒作
     
    ．
    （2）⑤过程表示细胞发生了分化，原因是C细胞的基因进行了
     
    ．
    （3）科学家最初将24种可能有诱导作用的基因同时导入小鼠的一个体细胞中，结果此体细胞转化为多能干细胞．后来，他们逐一做了减法研究，最后发现只需4种基因就足以将一个体细胞变成多能干细胞．
    现有足够数量的小鼠的一种体细胞、某种病毒、24 种不同的基因和其他条件，一兴趣小组为模拟科学家筛选出有诱导作用的4种基因的研究过程，设计了如下的实验方案．请你补充实验步骤并进行实验分析：
    ①实验步骤：
    第一步，将24种不同的基因同时导入一个体细胞中，培养观察；
    第二步，将23种不同的基因同时导入一个体细胞中，培养观察；
    第三步，
     
    ，培养观察；
    第四步，
     
    ，培养观察；
    直至筛选出有诱导作用的基因为止．
    ②实验分析：
    （a）实验过程中，相邻的两步为一组对照实验，则自变量为
     
    ；因变量为
     
    ．
    （b）减除了某种基因进行诱导实验，若体细胞与上一步实验一样，仍然能转化为多能干细胞，则可得出结论：
     
    ．
    （c）若第五步发现了一种基因有诱导作用，则此种基因是否还需要用于下一步的实验？请说明理由．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生物中属于原核生物的是（　　）
    A、噬菌体B、酵母菌
    C、团藻D、蓝藻

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kanr）常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长．如图为获得抗虫棉的技术流程．

    请据图回答下面的问题．
    （1）A过程需要的酶有
     
    、
     

    （2）质粒多存在于细菌中，它是能自我复制的
     

    （3）B过程及其结果体现了质粒作为载体必须具备的两个条件是：
     
    ，
     
    ．
    （4）C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外，还必须加入
     

    （5）为确定抗虫棉是否培育成功，要在个体水平上鉴定，后者的具体过程是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是有关食醋制作和果汁生产的实验，请回答下列问题：
    （1）食醋可用大米为原料经三步发酵来制作．
    第一步：大米经蒸熟、冷却后加入淀粉酶，将原料中的淀粉逐步分解成葡萄糖，这一过程可用
     
    来检测，因为该试剂遇淀粉呈蓝色．
    第二步：用酵母菌将葡萄糖转化成乙醇，这一发酵过程中，玻璃发酵瓶不应完全密闭的主要原因是
     
    ．
    第三步：用
     
    菌将乙醇转化成乙酸，这一过程
     
    氧气．
    （2）请根据下面的果汁生产流程图回答下列问题．
    挑选葡萄→冲洗→榨汁→与果胶酶混合→果汁
    1在果胶酶的使用过程中，需要对酶的活性、酶的用量进行研究．在如图甲、乙两个曲线中，果胶酶活性受环境因素影响的变化曲线是
     
    ，纵轴还可以用
     
    来表示．自变量X可以代表
     
    ；自变量Y可代表
     
    ．
    ②果胶酶的最适用量是上图中的
     
    点对应的量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请回答下列与实验室提取芳香油有关的问题：
    （1）植物芳香油的提取可采用的方法有压榨法、
     
    和萃取法．
    （2）芳香油溶解性的特点是易溶于
     
    ．橘子果实含有芳香油，通常可用
     
    作为材料提取芳香油．
    （3）对材料压榨后可得到糊状液体，为除去其中的固体物获得乳状液可采用的方法是
     
    ．
    （4）得到的乳状液加入氯化钠并放置一段时间后，芳香油将分布于液体的
     
    层，原因是
     
    ．加入氯化钠的作用是
     
    ．
    （5）从乳状液中分离得到的芳香油中要加入无水硫酸钠，此剂的作用是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家们经过多年的努力，创立了一种新兴的生物技术--基因工程，实施该工程的最终目的是（　　）
    A、定向提取生物体DNA分子
    B、定向对DNA分子进行人工剪切
    C、定向改造生物的遗传性状
    D、在生物体外对DNA分子进行改造

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