A. | 自交可以用来判断显性个体的基因型 | |
B. | 测交可以用来判断相对性状的显隐性 | |
C. | 自交可以用于杂交育种时纯合子的选育 | |
D. | 测交指某个体与隐性类型杂交的过程 |
分析 杂交是基因型不同的生物个体之间相互交配的方式,可以是同种生物个体杂交,也可以是不同种生物个体杂交.自交是指植物中自花受粉和同株异花受粉,可以是纯合子(显性纯合子或隐性纯合子)自交、杂合子自交.测交是指杂种子一代个体与隐性类型之间的交配,主要用于测定F1的基因型,也可以用来判断另一个个体是杂合子还是纯合子.
鉴定生物是否是纯种,对于植物来说可以用测交、自交的方法,其中测交是最简单的方法;对于动物来讲则只能用测交的方法.采用自交法,若后代出现性状分离,则此个体为杂合子;若后代中没有性状分离,则此个体为纯合子.采用测交法,若后代中只有显性性状,则被鉴定的个体为纯合子;若后代中既有显性性状又有隐性性状出现,则被鉴定的个体为杂合子.明确知识点,梳理相关知识,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答 解:A、自交可以用来判断显性个体的基因型,若为纯合子后代不发生性状分离,若为杂合子后代会发生性状分离,A正确;
B、测交可以用来判断某一显性个体的基因型,如果测交后代中既有显性性状又有隐性性状出现,说明该个体为杂合子,但不能判断显隐性,B错误;
C、培育所需显性性状的优良品种时要利用自交方法,淘汰出现性状分离的杂合体,获得显性纯合子,故自交可以用于杂交育种时纯合子的选育,C正确;
D、测交指某个体与隐性类型杂交的过程,D正确.
故选:B.
点评 本题考查杂交、自交和测交的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | T2噬菌体的核酸和蛋白质中都含硫元素 | |
B. | T2噬菌体可寄生于酵母菌和大肠杆菌中 | |
C. | 分别用32P和35S的完全培养基培养T2噬菌体,分别标记它的核酸和蛋白质 | |
D. | T2噬菌体可利用寄主细胞内的物质大量增殖产生子代噬菌体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淋巴B细胞和淋巴T细胞在骨髓中发育成熟 | |
B. | 在特异性免疫中发挥作用的主要是淋巴细胞 | |
C. | 浆细胞和T细胞能合成免疫活性物质 | |
D. | B细胞和T细胞起源于骨髓中的造血干细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分裂期细胞所占比例小仅是因取材时间不恰当 | |
B. | 染色体不易着色可能是漂洗不充分 | |
C. | 解离不充分可导致视野中出现细胞重叠现象 | |
D. | 染色体无动态变化的原因是解离时细胞死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 反射弧发生变化 | B. | 传出神经受阻 | ||
C. | 膝跳反射为条件反射 | D. | 髙级中枢对低级中枢有调节作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该基因是具有遗传效应的DNA片段 | |
B. | 该基因中的A代表腺嘌呤脱氧核苷酸,基因中碱基(G+C):(A+T)为3:2 | |
C. | 将该基因置于14N培养液复制3次后,含15N的脱氧核苷酸链占$\frac{1}{4}$ | |
D. | 解旋酶作用于②处,把两条螺旋的双链解开 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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