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地球上最基本的生命系统和最大的生态系统分别是(  )
A、细胞,系统
B、细胞,海洋生态系统
C、组织,生物圈
D、细胞,生物圈
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:现存各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的,地球上最早出现的生命形式也是具有细胞形态的单细胞生物,原始的单细胞生物经过漫长的进化过程,演变为今天多种多样的生物个体、种群和群落.所以生命系统的结构层次中最小的是细胞.
解答: 解:地球上最基本的生命系统是细胞,最大的生态系统是生物圈.
故选:D.
点评:本题考查生命系统结构层次,考查学生识记基础知识的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

图是人体某些生命活动调节过程的示意图,①~⑤表示相关激素.据图回答:

(1)碘是合成激素③的原料,在缼碘时,激素①②的分泌量将
 

(2)口渴时,激素⑤的释放量将
 

(3)寒冷的冬天,由温暖室内到室外,血中激素③④含量上升速度更快的是
 
,这两种激素分泌增加的意义是
 

(4)人在饥饿时,胰岛A细胞分泌活动
 
,其产生的激素的主要作用是
 

(5)图中能影响神经系统发育和功能的激素主要是
 
(填序号).
(6)通过如图可以看出,可以作为神经调节的效应器的内分泌腺有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列四组生物中,都属于原核生物的一组是(  )
A、HIV SARS病毒
B、毛霉 硝化细菌
C、酵母菌 醋酸菌
D、大肠杆菌 蓝藻

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图分别表示温度、pH与酶活性的关系.下列错误的叙述是(  )
A、酶活性随温度的升高而增强
B、曲线B、C说明不同的酶有不同的最适pH
C、人体内胃蛋白酶的活性与曲线B相似
D、曲线A上的b点所对应的温度表示该酶的最适温度

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的单体.下列叙述错误的是(  )
A、图中A和B内存在有相同的元素
B、图中组成Y物质的单糖是脱氧核糖
C、图中Ⅰ在小麦种子中主要是指麦芽糖
D、图中Ⅳ的多样性由Ⅱ决定

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞中化学成分的叙述,错误的是(  )
A、某有机物分子的元素组成是:C-92.393%、O-3.518%、N-2.754%、H-1.214%、S-0.006%、Fe-0.115%,该有机物最可能是蛋白质
B、用示踪原子标记某种元素,希望只被组合到蛋白质中而不被组合到核酸中,应选择35S
C、假定一个细胞中的含水量保持不变,则适当提高温度会使结合水与自由水之比减小
D、在活细胞中,各种化合物含量不会波动,各自稳定于一个固定的数值

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列操作中,能导致淀粉酶活性发生变化的是(  )
A、淀粉酶溶液中加入强酸
B、淀粉酶溶液中加入蛋白酶
C、淀粉酶溶液中加入淀粉溶液
D、淀粉酶经高温烘干制成粉剂

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科目:高中生物 来源: 题型:

对生命系统认识正确的是(  )
A、能完整表现生命活动的最小生命系统是细胞
B、蛋白质、核酸等大分子也属于生命系统的一个层次
C、生态系统这个层次代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物
D、生物个体中由功能相关的器官联合组成的系统层次,是每种生物个体都具备的

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科目:高中生物 来源: 题型:

肺牵张反射是调节呼吸的反射之一,图(a)为肺牵张反射示意图,该反射的感受器位于肺中,深呼吸后肺扩张,感受器兴奋,神经冲动经传入神经传入脑干,抑制吸气,引起呼气.
回答下列问题:
(1)图(a)中,a、b、c、d是反射弧的组成部分,a是
 
,b是
 
,c是
 
,d是
 

(2)人体要屏住呼吸必须受到图(a)中
 
的调控.
(3)图(a)中神经元①和②之间形成的突触(放大后的突触如图(b)所示)中,突触小体是神经元①中的
 
(填“轴突”、“树突”或“细胞体”)末端膨大形成的,突触后膜位于神经元②的
 
(填“轴突”、“树突”或“细胞体”).
(4)某些药物能特异性地抑制神经递质降解酶的活性.当这类药物作用时,图c中[
 
]
 
内的神经递质因不被分解而浓度持续升高,并与[
 
]
 
持续结合,导致突触后膜持续兴奋(方框内填图中编号,横线上填文字).

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