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下列有关遗传和进化的叙述中,正确的是(  )
A、某种群中若A的基因频率在一段时间后由0.4增加到0.6,a的基因频率由0.6下降到0.4,因为无新基因产生,可认为该种群没进化
B、水稻(2n=24)一个染色体组有12条染色体,水稻的基因组有13条染色体
C、隔离是物种形成的必要条件,其实质是基因不能自由交流
D、基因突变产生等位基因,基因重组形成多种基因,使种群出现大量的变异
考点:物种的概念与形成,基因突变的特征,染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体,基因频率的变化
专题:
分析:遗传变异是生物进化的基础,遗传使基因在亲代和子代之间传递和延续;自然选择是生物进化的主要原因;地理隔离阻止种群间基因的交流,种群基因库之间的差异导致基因不能进行交流,从而产生生殖隔离;自然选择、突变和基因重组都能导致种群基因濒率的改变.
解答: 解:A、因种群基因频率发生了变化,故种群发生了进化,A错误;
B、水稻(2n=24)一个染色体组有12条染色体,因水稻无性染色体,故水稻的基因组有12条染色体,B错误;
C、隔离是物种形成的必要条件,其实质是基因不能自由交流,C正确;
D、基因重组不能形成新基因,只能形成新的基因型,D错误.
故选:C.
点评:本题的知识点是生物进化和物种形成,对于现代生物进化理论内容的理解是本题考查的重点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于种群以“S”型曲线增长的叙述正确的是(  )
A、各阶段的增长速率不同,随着时间的增加越来越大
B、环境条件是资源和空间充裕、气候适宜、没有敌害等
C、K值会随着环境因素的变化而发生变化
D、种群的数量每年以一定的倍数增长,可用数学模型Nt=N0λt表示

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家在研究植物向光性的过程中发现了生长素,下列有关研究过程及结论不正确的是(  )
A、达尔文在研究过程中,证明了胚芽鞘在生长过程中具有向光性
B、达尔文在研究过程中,证明了胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位
C、达尔文在研究过程中,证明了胚芽鞘尖端会产生某种物质,对尖端下部会产生某种影响
D、温特在研究过程中,证明了胚芽鞘的尖端产生了某种物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

体液中Ca2+含量太低时,神经、肌肉的兴奋性升高而出现抽搐.这一事实说明Ca2+的作用之一是(  )
A、是细胞中某些复杂化合物的重要组成部分
B、对维持细胞的形态和功能有重要的作用
C、维持细胞的正常生理功能
D、调节细胞内的渗透压

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科目:高中生物 来源: 题型:

大豆体细胞含有40条染色体,用32P标记其DNA分子双链,将这些细胞转入不含32P的培养基中培养,在第二次细胞分裂的中期,一个细胞中的染色体条数、有32P标记的染色体条数、DNA分子数和有32P标记的DNA分子数分别是(  )
A、40、40、80、80
B、40、40、80、40
C、40、20、80、20
D、80、40、80、20

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科目:高中生物 来源: 题型:

能够特异性识别抗原的细胞有(  )
①吞噬细胞  ②T细胞  ③B细胞  ④记忆细胞  ⑤浆细胞  ⑥效应T细胞.
A、①②③④⑥B、①②③④⑤⑥
C、②③④⑥D、①④⑤⑥

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图中,图1为胰腺分泌活动的调节示意图.图2是图1的局部放大图,1-5代表特定的结构或物质.图3是胰岛的示意图.图4是图3的局部放大图,6-9代表不同的液体.请据图回答问题:

(1)刺激迷走神经,能促进胰腺的外分泌部分泌胰液.当神经冲动到达图2中的突触小体时,结构2将会释放
 
(答物质名称)到突触间隙,与结构5上的特异性受体结合后,使得结构5对
 
的通透性增强,导致兴奋部位的膜电位表现为
 

(2)图3中能产生胰岛素的是
 
细胞.它能促进组织细胞
 
,从而使血糖水平降低.有人患上了胰腺癌,这与免疫系统的
 
功能的下降有关,其根本原因与胰腺细胞内
 
基因的突变有关.
(3)请用数字和→表示图4中不同液体之间的交换:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

各种可遗传的变异大多发生在细胞分裂过程中.下列变异仅发生在减数分裂过程的是(  )
A、染色体不分离或不能移向两极,导致染色体数目变异
B、非同源染色体自由组合,导致基因重组
C、染色体复制时受诱变因素影响,导致基因突变
D、非同源染色体之间某片段易位,导致染色体结构变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关显微镜操作的说法,错误的是(  )
A、选择高倍光学显微镜可观察到细胞膜具有暗-亮-暗三层结构
B、为观察低倍镜视野中位于左下方的细胞,应将装片向右上方移动,再换用高倍镜
C、用显微镜的凹面反光镜反光,观察到的细胞数目更多,但细胞更小
D、低倍镜下可以观察到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在0.3g/mL蔗糖溶液中出现质壁分离现象

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