练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    下列有关突触结构和功能的叙述，错误的是（　　）
    A、神经递质一般会长时间存在于突触间隙
    B、神经递质的释放依赖于细胞膜的流动性
    C、突触间隙中的液体是组织液
    D、兴奋在突触处的传递是单向的
    考点：突触的结构,神经冲动的产生和传导
    专题：
    分析：神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突．
    解答： 解：A、神经递质与突触后膜上的受体结合后，会很快被分解，不会长时间存在于突触间隙中，A错误；
    B、神经递质的释放是通过胞吐作用完成的，这体现了生物膜的流动性，B正确；
    C、突触间隙处于两个神经元细胞之间，所以其间的液体是组织液，C正确；
    D、由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，D正确．
    故选：A．
    点评：本题考查突触结构和功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1为光照强度一定时，大豆植株在不同O2浓度下，CO2吸收速率的变化曲线，其中甲曲线表示空气中CO2浓度为a时测得的结果，乙曲线表示空气中CO2浓度为b（b＜a）时测得的结果；图2为大豆植物光合作用速率受多因子影响的关系图．请据图回答：

    （1）据图1所示，随着O2浓度的升高，大豆植株对CO2的吸收速率逐渐
     
    ，这种影响在CO2外界浓度较
     
    时对大豆的生存构成的威胁更大．因此在农业生产上，我国古代人民就提出要“正其行，通其风”，结合曲线图，分析其原因
     
    ．
    （2）图1中曲线的形成除了与光合作用有关外，还与植物的
     
    有关．
    （3）图1中A点代表的生理意义是
     
    ．
    （4）实验表明：在强光下，O2参与叶绿素与类胡萝卜素的光氧化，从而影响光合作用的光反应阶段，使其产生的
     
    减少．
    （5）图2所示，当光照强度为c时，限制光合作用速率的外界因素是
     
    ．
    （6）综合两图，要提高大豆产量，所需的最适外界条件是适宜光照、较高CO2浓度、
     
    和
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是我国南方开始尝试的农业生态系统的结构模式图，它利用雏鸭旺盛的杂食性，吃掉稻田里的杂草和害虫，用作物养猪、养鸭，用秸秆培育蘑菇、生产沼气，猪鸭粪沼渣肥田．请据图回答：
    （1）该生态系统的能量最终来源是
     
    ，该生态系统中最主要成分是
     
    ，该生态系统中分解者是
     
    ，鸭在该生态系统中属于第
     
    营养级．
    （2）调查该生态系统中鼠的种群密度，常用的方法是
     
    ；调查该生态系统中稗草的种群密度，一般采用的方法是
     
    ．
    （3）一般地说，农田生态系统的
     
    稳定性较低，原因是
     
    ．
    （4）在生态系统中，基本组成元素能在生物群落和无机环境中不断循环，为什么还要往农田中不断施加氮肥？
     
    ．
    （5）如图a是某段时间内沼气池中产烷杆菌的种群增长率曲线，请在下图b中画出这段时间的种群数量变化曲线．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因的分离定律，甲、乙两组同学都将纯合的非甜玉米和甜玉米间行种植，分别挂牌，试图按孟德尔的实验原理进行操作，以验证F2的分离比．
    甲组实验中，亲本的杂交如图所示（箭头表示授粉方式）．实验结果符合预期：F1全为非甜玉米，F1自交得到F2，F2有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占1/4．
    乙组实验中，F1出现了与预期不同的结果：亲本A上结出的全是非甜玉米；亲本B上结出的既有非甜玉米，又有甜玉米，经统计分别约占9/10和1/10．
    请回答下列问题．
    （1）甲组实验表明，玉米的非甜是
     
    性状（填“显性”或“隐性”）．
    （2）用遗传图解表示甲组的实验过程（相关基因用T、t表示）．
    （3）乙组实验中，F1出现了与预期不同的结果，是由于在操作上存在失误，该失误最可能出现在
     
    环节．
    （4）乙组实验中，亲本B的性状是
     
    （填“非甜”或“甜”）．
    （5）如果把乙组实验中亲本B所结的全部玉米粒播种、栽培，并能正常结出玉米棒，这些玉米棒上的玉米粒情况是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是一种蛋白质的肽链结构示意图（图甲数字为氨基酸序号）及肽链的部分放大图（图 乙），正确的是（　　）
    A、该肽链的合成需要脱去123个水分子
    B、图乙中氨基酸种类的不同决定于结构①②④⑥⑧
    C、从图乙可推知该肽链至少含有2个游离的羧基
    D、基因中含有的372对碱基就可以控制这条肽链合成

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    将两个纯种的亲本黄色（Y）圆粒（R）豌豆与绿色（y）皱粒（r）豌豆杂交，所得的F1的体细胞在有丝分裂的后期，基因的走向是（　　）
    A、走向两极的均为Y、y、R、r
    B、Y与r走向一极，y与R走向另一极
    C、Y与y走向一极，R与r走向另一极
    D、Y与R走向一极，y与r走向另一极

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某罪犯面目变化很大，让人很难辨别．假如你是一位专家，你认为在原已获得罪犯照片、指纹、口腔上皮细胞标本、皮屑标本的条件下，哪种鉴定方法最可靠？（　　）
    A、研究嫌疑人的氨基酸种类和核苷酸种类
    B、鉴定嫌疑人的指纹特点，并与档案指纹相比较
    C、检测嫌疑人口腔上皮细胞中的DNA分子
    D、检测嫌疑人皮屑标本的有机物的种类及含量

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    蜂群中的蜂王和工蜂都是二倍体，而雄蜂是由未受精的卵细胞直接发育而来．一只雄蜂和一只蜂王交配，F1中工蜂的基因型及比例为AaBb：aaBb=1：1．下列分析合理的是（　　）
    A、雄蜂的体细胞在增殖时，会出现四分体
    B、亲代雄蜂的基因型为ab，蜂王的基因型为Aabb
    C、F1中雄蜂的基因型为AaBb或aaBb
    D、隐性性状在雄蜂中出现的概率比在蜂王、工蜂中出现的概率大

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    马和豚鼠的体细胞具有相同数目的染色体，但性状差异很大，原因是（　　）
    A、生活环境不同
    B、DNA分子中碱基对的方式不同
    C、DNA分子中碱基对的排列顺序不同
    D、着丝点的数目不同

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案