(10分)下图表示葡萄糖代谢简要过程,①~④表示生理过程,请据图回答下列问题。
(1)图中的①和③或①和④表示的生理过程名称 。
(2)图中的B代表水,则A代表的物质是 。
(3)①和②均能产生ATP,其中产生ATP最多的是 。
(4)在①~④中,参与需氧呼吸第二阶段(柠檬酸循环)反应的物质是 , ①过程是在细胞的 中进行的。
(共10分,每空2分)
⑴厌氧呼吸 ⑵二氧化碳 ⑶② ⑷丙酮酸和水 细胞溶胶
解析试题分析:⑴根据图解可知此图表示呼吸作用过程,故①和③表示产生乳酸的无氧呼吸过程、①和④表示产生酒精的无氧呼吸过程。
⑵根据图解可知①和②表示有氧呼吸,图中A和B表示有氧呼吸的产物,由于B代表水,所以B表示二氧化碳。
⑶①表示呼吸第一阶段,②表示发生在线粒体内的有氧呼吸第二和第三阶段,这三个阶段都有ATP的生成,其中最多的是第三阶段,即可用此图中②表示。
⑷需氧呼吸第二阶段利用第一阶段葡萄糖分解产生的丙酮酸和细胞中的水作为反应的物质;①过程是在细胞溶胶中进行的。
考点:本题考查需氧呼吸和厌氧呼吸的过程,癔在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(16分)光合作用是自然界中最基本的物质和能量代谢。根据光合作用相关实验和细胞代谢方面的知识回答下图有关问题:
(1)若将甲装置用来探究CO2是否是光合作用的原料,则还应该再增加一个装置,做法是 。若要探究CO2浓度对光合作用速率的影响,应采取的做法是 。若用来探究元素X是否为植物的必需矿质元素,则还应该再增加一个装置,做法是 。
(2)若将甲装置中的1%NaHCO3溶液换成等量的1%NaOH溶液,则在开始的短暂时间内,植物的叶绿体中C3与C5相对含量的变化情况是 。
(3)图乙装置可用来探究光照强度对光合作用强度的影响。根据该图的材料及设置,可以确定该实验的自变量是____________;无关变量有_____________________________(写出两种)
(4) 图丙是恩格尔曼实验装置改装示意图,光线先通过三棱镜再通过叶绿体色素提取液后照射到玻片上的水绵,一段时间后,水绵周围好氧细菌分布无显著变化,其原因是_____________ _____ ________ 。
恩格尔曼实验的结论是_____________________________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)甘蓝型油菜花色性状由三对等位基因控制,三对等位基因分别位于三对同源染色体上。花色表现型与基因型之间的对应关系如表。
表现型 | 白花 | 乳白花 | 黄花 | 金黄花 |
基因型 | AA | Aa _ | aaB _ aa D_ | aabbdd |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(12分)下图甲中曲线表示夏季睛朗的一天中对一密闭蔬菜大棚中某种气体含量的
检测结果,图乙是植物叶肉细胞的两种细胞器间的气体交换情况,请回答问题:
(1)图甲中所测气体为 ,DE区段形成的直接原因是光合作用过程中的 过程变弱,进而引起该气体释放减少。
(2)甲图中B点时细胞内产生ATP的场所有
(3)若图乙中只存在m1、m4、n1、n4,此时对应图甲中的 点
(4)分析图甲,一昼夜该大棚内有机物总量 (填“增加”或“减少”) ,判断依据是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(9分)燕麦颖色受两对基因控制。现用纯种黄颖与纯种黑颖杂交,F1全为黑颖,F1自交产生的F2中,黑颖: 黄颖:白颖=12∶3∶1。已知黑颖(B)对黄颖(Y)为显性,只要有B存在,植株就表现为黑颖。请分析回答:
(1)F2中,黄颖占非黑颖总数的比例是______;F2的性状分离比说明B(b)与Y(y)存在于_____染色体上。
(2)F2中,白颖基因型是____________,黄颖的基因型有___种,分别是___ ___。
(3)若将F1进行花药离体培养,预计植株中黑颖纯种所占的比例是______。
(4)若将黑颖与黄颖杂交,亲本基因型为_________、 时,后代中的白颖比例最大。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(8分)为探究植物细胞膜的透性,某同学以红甜菜根(液泡中含有花青素)进行下列实验:
A.将不同切片放在不同温度的蒸馏水中处理1分钟后取出。
B.再分别放在清水中浸泡1小时而获得不同的切片浸出液。
C.测量这些溶液的花青素吸光度,得结果如下图。
请回答以下问题:
(1)上述实验操作步骤的叙述存在着一个明显的不足,没有遵循实验设计的 原则。
(2)已知物质A能促进细胞膜上载体的活性。有人认为:经过不同温度的处理是影响了细胞膜上运载花青素的载体的活性。请你借助上述材料设计实验证明该观点是否正确。
材料用具:略。
实验步骤:
①取两组等量的相同大小的切片,编号,一组加入 ,处理一段时间;另一组不作处理作为对照。
②将两组切片分别放在 获得不同的切片浸出液;
③测量 并进行比较。
(3)预测结果及结论(略)。
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(10分)绿色植物光合作用的影响因素是多方面的,其外界因素有光照强度、CO2含量、温度等,其内部因素有酶的活性、色素的数量、五碳化合物的含量等。请根据下图回答有关问题:
(1)如果横坐标代表光照强度,其影响光合速率主要影响图A中 阶段,此时内部限制因素最可能是 。若阴生植物的光合作用曲线为c,则阳生植物的光合作用曲线最可能是 。
(2)如果图A中横坐标代表温度,温度主要通过影响 来影响光合速率。
(3)如果图A中横坐标代表CO2的浓度,则影响光合作用主要是影响 的产生,此时内部限制性因素最可能是 。
(4)在不同季节或一天内的不同时间,植物光合作用速率一般不同,图B为验证温度对光合速率影响的主要实验装置,请回答:
①本实验的原理是:
。
②在实验过程中可以通过观察 来判断光合作用的强度。
③请用直角坐标图表示预期的实验结果。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(4分)细胞是生物体结构和功能的基本单位,又是新陈代谢的主要场所。D图表示蓝藻,请据图回答:
(1)真核细胞和原核细胞的最主要区别是看其有无 。以上4个图中属于原核细胞的是 。
(2)C细胞的环状DNA所在区域称为 。
(3)能进行光合作用的是 _。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(除标出外每空1分,计14分)下图甲是缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图,图丙表示三个神经元及其联系,其中“一○一<”表示从树突到细胞体,再到轴突末梢(即一个完整的神经元模式图)。据图回答:
(1)甲图中f表示的结构是 ,乙图是甲图中 (填字母)的亚显微结构放大模式图,乙图中的B是下一个神经元的 。
(2)缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是 。兴奋 (能或否)由B传到A,并给出原因 (2分)。
(3)丙图是甲图的一段,如丙图所示,如果在电极a的左侧给一适当刺激,此时A.b之间会产生电流,其方向是 ;电流计c的指针会发生 次方向 (填“相同”或“相反”)的偏转。
(4)图乙中神经递质由A细胞合成,经过 包装加工,形成突触小包,突触小泡再与 融合,通过A细胞的 作用,进入突触间隙。
(5)突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合,引起B细胞产生 ,使突触后膜的电位发生变化。
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