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如图是生态系统的能量流动图解,N1~N6表示能量数值,下列有关叙述中正确的是(  )
A、生产者呼吸过程中化学能转变为热能和ATP
B、能量由第一营养级传递给第二营养级的传递效率为
N4
N2
×100%
C、流经该生态系统的总能量为N2,由初级消费者流向蜣螂的能量为N6
D、N5的去向之一是用于初级消费者的生长、发育和繁殖
考点:生态系统的功能
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:生态系统中的能量流动是单向流动,逐级递减;各营养级同化的能量的去向主要有:呼吸作用消耗、流向下一营养级、流向分解者和未被利用.
解答: 解:A、生产者呼吸过程中释放的化学能,一部分以热能形式散失,一部分转移到ATP中,A错误;
B、生产者的能量是N2,初级消费者同化的能量是N5,因此能量的传递效率是
N5
N2
×100%,B错误;
C、流经该生态系统的总能量为N2,由初级消费者流向蜣螂的能量为0,流向蜣螂的能量N6是来自生产者,C错误;
D、N5的去向之一是用于初级消费者的生长、发育和繁殖,D正确.
故选:D.
点评:本题主要考查生态系统的能量流动,关键是弄清各营养级的能量来源与去向,然后根据要求分析作答.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体特异性免疫的过程示意图(图中序号表示过程,英文字母表示细胞),请回答:

(1)参与②过程的细胞除了T细胞外,还有
 
细胞,
(2)由图可知,B和C细胞均由A细胞分化而来的,免疫系统组成除上述细胞外还有免疫器官和免疫活性物质,其中免疫活性物质由
 
等所组成.
(3)E和F都是
 
细胞,发生③过程后,分别产
 
细胞和
 
细胞.
(4)图中④的作用是引起靶细胞
 
,从而使病原体失去了寄生的基础.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因工程的叙述,不正确的是(  )
A、基因载体能在宿主细胞中复制
B、常用CaCl2处理大肠杆菌使其处于感受态
C、常用农杆菌转化法转化动物细胞
D、DNA分子杂交技术用于检测目的基因是否导入

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法,不正确的是(  )
A、在DNA分子结构中,与与脱氧核糖直接相连的一般是一个磷酸基和一个碱基
B、基因一般是具有遗传效应的DNA片段,一个DNA分子上可含有成百上千个基因
C、一个基因含有许多个脱氧核苷酸,基因的特异性是由脱氧核苷酸的种类、数目和排列顺序决定的
D、染色体是DNA的主要载体,一条染色体上含有1个或2个DNA分子

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有一瓶葡萄糖溶液,内含有适量酵母菌,经测定瓶中放出CO2体积与吸收O2的体积比为5:3,假设酵母菌的数量与所消耗的葡萄糖的摩尔数成正比,则(  )
A、有
2
3
的酵母菌在进行无氧呼吸
B、有
1
4
的酵母菌在进行有氧呼吸
C、有
1
2
的酵母菌在进行有氧呼吸
D、有
1
3
的酵母菌在进行无氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图.下列有关叙述错误的是(  )
A、t1之前的时间内,光照强度弱限制了光合速率
B、t1→t2,叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加,且水光解加快、O2释放增多
C、t2→t3,碳反应限制光合作用,若在t2时刻增加CO2浓度,光合速率将再提高
D、t4后短时间内,叶绿体中三碳酸的含量降低,RUBP的含量升高

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科目:高中生物 来源: 题型:

实验装置如图所示,一段时间后,含液体3的半透膜袋萎缩,而含液体1的半透膜袋坚挺硬实.请推断实验开始时3种液体1、2、3的浓度分别是(选项中的“高”表示高浓度蔗糖溶液;“低”表示低浓度蔗糖溶液)(  )
A、高、低、水
B、水、高、低
C、低、水、高
D、水、低、高

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关DNA分子结构的叙述,错误的是(  )
A、DNA单链上相邻碱基以氢键连接
B、DNA分子由4种脱氧核苷酸组成
C、DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息
D、磷酸与脱氧核糖交替连接构成DNA的基本骨架

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞中化合物的叙述正确的是(  )
A、蔗糖和淀粉水解产物中都有葡萄糖
B、糖元、脂肪、蛋白质和核糖都是生物体内的大分子有机物
C、水是生命之源,是生物体内需氧呼吸和厌氧呼吸共同的终产物
D、在小麦细胞中由A、G、T、C四种碱基参与构成的核苷酸最多有6种

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