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    【题目】如图所示的细胞可能是（　　）

    A. 酵母细胞 B. 原核细胞 C. 动物细胞 D. 植物细胞

    【答案】B

    【解析】由图可知，该细胞无成形的细胞核，有DNA分子，但是没有染色体，并且细胞器中只有核糖体一种细胞器，因此属于原核细胞，而酵母菌、动物细胞和植物细胞均属于真核细胞，故选B。

    比较项目

    原核细胞

    真核细胞

    细胞大小

    较小（0．1μm～10μm）

    较大（10μm以上）

    细胞壁

    有，为肽聚糖

    植物有为纤维素和果胶，动物没有

    细胞核

    没有核膜，称为拟核

    有核膜，有成形的细胞核

    染色体

    无染色体，DNA不与蛋白质结合

    有染色体，染色体由DNA和蛋白质结合

    细胞器

    只有核糖体

    有核糖体、线粒体、内质网、高尔基体、叶绿体等

    主要类群

    细菌、蓝藻、支原体、衣原体等

    动物、植物、真菌等

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图所示的遗传系谱图中有甲（基因为A、a）、乙（基因为B、b）两种遗传病，其中一种为红绿色盲，且Ⅱ9只携带一种致病基因。请分析回答下列问题：

    （1）由遗传系谱图可判断甲病为____________遗传病，乙病为_____________遗传病。

    （2）Ⅱ7的基因型为____________；Ⅱ9的基因型为_____________。

    （3）Ⅱ5和Ⅱ6生一个两病兼患的孩子的概率为_____________；两病兼患孩子的性别是 _____________。

    （4）Ⅲ13个体的色盲基因来源于Ⅰ代中的_____________；如果Ⅲ13和一个正常男性结婚（只考虑乙病)，从优生的角度来看，适合生_____________（填“男孩”或“女孩”)。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人体细胞进行正常生命活动需要机体的调节机制维持内环境的相对稳定。下图是下丘脑、垂体、甲状腺之间的关系及弥漫性毒性甲状腺肿的发病机理。 请回答相关问题。

    （1）寒冷刺激时，冷觉感受器产生兴奋，皮肤血管 ，减少散热。在完成该反射的过程中，传递神经信号的物质是 。若兴奋产生前某离子在神经元膜内和膜外的浓度分别是15 mmol/L、145 mmol/L ，则该离子最可能是 。

    （2）下丘脑和垂体病变会导致甲状腺功能减退，说明甲状腺激素的分泌存在 （分级或反馈）调节。

    （3）弥漫性毒性甲状腺肿是由于机体产生某种抗体A，导致患者体内甲状腺激素含量比正常人多。其原因主要是该抗体与相应受体结合，发挥与 激素相同的生理作用，使甲状腺机能增强，但甲状腺激素增多不会通过 调节影响抗体A的分泌。

    （4）细胞Z为 。弥漫性毒性甲状腺肿为 疾病。临床上该病可以用物质C进行治疗，该物质可以通过抑制细胞X分泌 及细胞Y的 过程，减少抗体A的产生。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在下图中，左图为人体内血糖调节的部位图解，图中a、b表示参与血糖调节的两种激素，右图表示a激素信息传递的一种机制。请回答：

    （1）当血糖升高时，a的分泌量增加，它在降低血糖过程中具体的作用有两条调节途径，一是通过________（填左图中序号）过程促进血糖的去路；二是主要通过⑥过程抑制血糖的来源。

    （2）左图中b激素与a激素的作用关系表现为____________，a激素和b激素的作用结果都会反过来影响各自的分泌，这种调节方式称为________调节，它是生命系统中非常普遍的调节机制，对机体__________具有重要意义。

    （3）激素a和激素b都作用于肝脏，其作用区别在于_____________________。

    （4）激素a能作用于全身组织而激素b不能，说明激素调节具有只作用于________________的特点。

    （5）为了探究动物体内甲状腺激素分泌的调节机理，某同学设计了如下实验：

    实验原理：碘是合成甲状腺激素的原料。甲状腺是合成、贮存、分泌甲状腺激素的器官。

    材料用具：略。

    方法步骤：

    第一步：取生长发育状况等一致（或相同）的健康雄兔15只，将注射部位消毒后，分别给每只兔子注射适量的放射性碘溶液。

    第二步：每隔一定时间用放射性测量仪分别测定每只兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值。

    第三步：3天后，将15只实验兔随机均分为A、B、C三组。

    第四步：向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液；向B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液；向C组注射等量的生理盐水。

    第五步：每隔一定时间，分别测定三组兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值。回答下列问题：

    ①改正上述实验步骤第一步中的一处不妥当之处：__________________________；

    ②若分别用A、B、C三条曲线代表A、B、C三组兔子的甲状腺中碘的放射量，则预计A、B、C三组兔子的甲状腺中碘的放射量应为图中的________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】经测定某化合物含C、H、O、N、S元素，则该化合物不可能具有的一项功能是

    A.与抗原发生特异性结合B.用于基因工程获得黏性末端

    C.用于精子、卵细胞的相互识别D.携带氨基酸进入核糖体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列物质中，不能被水解的生物分子是 （ ）

    A.纤维素B.乳糖C.甘油D.ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关细胞器成分及功能的叙述，错误的是

    A. 线粒体中含有RNA，能产生ATP和C02 B. 高尔基体中含有磷脂，能合成蛋白质

    C. 内质网中含有蛋白质，能参与脂质的合成 D. 叶绿体中含有DNA，能产生糖类和02

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列物质中，构成细胞膜结构的重要物质是（ ）

    A．核糖 B．纤维素 C．磷脂 D．脂肪

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是大肠杆菌体内某代谢过程示意图，有关叙述正确的是

    A. 物质a、b、c的合成过程伴随着水和ATP的生成

    B. 物质a、b、c和mRNA的合成过程都发生在大肠杆菌的拟核中

    C. 合成的物质a、b、c的分子结构相同

    D. 物质a、b、c能同时合成，体现了大肠杆菌物质合成效率高

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