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    19．Rag2基因缺失小鼠不能产生成熟的淋巴细胞．科研人员利用胚胎干细胞（ES细胞）对Rag2基因缺失小鼠进行基因治疗．其技术流程如下图：

    （1）步骤①中所选的卵母细胞应处于减数第二次分裂中（MⅡ中）期．
    （2）步骤②中，分离出ES细胞比体细胞全能性高．
    （3）步骤③中，首先要获取目的基因，以下几种方法中需要模板的是BC
    A．从基因组文库中获取目的基因           B．利用PCR 技术扩增目的基因
    C．构建cDNA 文库                       D．通过DNA 合成仪利用化学方法人工合成目的基因
    （4）步骤③中，需要构建含有Rag2基因的基因表达载体（重组质粒）．
    （5）为检测Rag2基因的表达情况，可提取治疗后小鼠骨髓细胞的蛋白质，用抗Rag2蛋白的抗体进行抗原-抗体杂交．

    分析 1、动物核移植的概念：将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体．
    2、胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源于早期胚胎或原始性腺（即囊胚期的内细胞团）．
    3、在基因工程中，目的基因和质粒需要用同种限制酶进行切割，形成相同的黏性末端，再用DNA连接酶连接成重组质粒．
    4、目的基因分子水平上的检测：
    ①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术
    ②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术
    ③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术

    解答 解：（1）步骤①核移植中所选的卵母细胞应处于减数第二次分裂中期．
    （2）胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源于早期胚胎或原始性腺（即囊胚期的内细胞团）．故步骤②中，ES细胞在形态上表现为细胞体积小，细胞核大，核仁明显的特点，ES细胞比体细胞全能性高．
    （3）利用PCR 技术扩增目的基因技术和构建cDNA文库都需要需要模板的．
    （4）步骤③中，需要构建含有Rag2基因的基因表达载体（重组质粒），是核心环节．
    （5）基因表达的产物是蛋白质，所以提取小鼠骨髓细胞的蛋白质进行抗原-抗体杂交．
    故答案为：
    （1）减数第二次分裂中（MⅡ中）   
    （2）高　　　
    （3）BC
    （4）基因表达载体（重组质粒）    
    （5）抗原-抗体杂交

    点评 题以基因治疗的流程图为载体，考查了基因工程、细胞工程以及胚胎工程等方面的知识，难度适中．考生要能够识记细胞核移植的过程；识记囊胚包括内细胞团和滋养层两部分；明确基因工程中质粒和目的基因需要利用同种限制酶进行切割；掌握目的基因检测和鉴定的一般方法等．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年贵州省黔南州高一下期末考试生物试卷b卷（解析版） 题型：综合题

    下图1表示某草原生态系统的营养结构，图2表示该生态系统受到干扰后，其功能的恢复过程。请回答：

    （1）该草原生态系统中有 条食物链，狐属于 级消费者。鹰与蛇之间为 关系。

    （2）用标志重捕法调查某种鼠的种群密度，在2kg2范围内，第一次捕获并标记60只，第二次捕获40只，其中有标记的20只，则该种群密度是 只/hm2。

    （3）鼠和兔都是恒温动物，同化的能量中只有很少部分用于自身的 ，大多数在呼吸作用中以

    的形式散失。

    （4）若某种原因导致蛇全部死亡，而狐的数目不变，则环境容纳鹰的数目会 ，原因是

    。

    （5）图2中的两条虚线之间的部分，表示生态系统功能正常的作用范围，y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小，x表示恢复到原状态所需的时间，y越大，则说明该生态系统抵抗力稳定性越 （“强”或“弱”）；x越大，说明该生态系统恢复力稳定性越 （“强”或“弱”）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图是一个反射弧和突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：

    （1）图1中，①所示的结构属于反射弧的感受器．
    （2）图2中的1表示突触小泡，该结构可能由高尔基体（一种细胞器）形成．
    （3）假如图3中的X来自大脑皮层，Y来自图1中的A．当针刺破手指的皮肤，感受器接受刺激后，导致效应器产生缩手反应，则Y释放的物质具有使突触后膜产生兴奋的作用，此反射属于非条件反射．当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回是因为大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应，则X释放的物质对突触后膜具有抑制作用，这说明一个反射弧中的低级中枢要接受高级中枢的控制．
    （4）图2中兴奋的传递是单向的，原因是神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，在此结构中信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．图为果蝇某一条染色体上的几个基因示意图，从中得到的正确结论是（　　）
    A．基因是DNA分子结构的基本单位
    B．R、S、N、O互为等位基因
    C．果蝇的每个基因是由成百上千个核糖核苷酸组成的
    D．基因是具有遗传效应的DNA片段，一条染色体上可以有多个基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    14．一种日本特有的蚜虫的雌性个体在其出生后半年就开始不断繁殖后代，而且在丧失繁殖能力后仍能继续分泌黏液，攻击瓢虫等天敌，与其它雌性昆虫繁殖后会死去不同，因此获得“蚜虫奶奶”美称．以下说法正确的是（　　）
    A．在自然条件下，蚜虫种群的数量呈J型增长
    B．“蚜虫奶奶”现象涉及种内互助和种间斗争
    C．“蚜虫奶奶”现象可能是长期自然选择形成的
    D．“蚜虫奶奶”与瓢虫之间不存在信息传递

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列对有关实验的描述中，错误的是（　　）
    A．分离叶绿体中的色素时，不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同
    B．在叶绿体色素提取实验中，研磨绿叶时应加适量有机溶剂，如无水乙醇
    C．要检测豆浆中是否含有蛋白质，应加入双缩脲试剂并在水浴加热条件下检测
    D．用吡罗红甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于基因突变和基因重组的描述，正确的是（　　）
    A．原核生物、真核生物、病毒都可能发生基因突变
    B．基因突变产生的基因都可以遗传给后代个体
    C．基因突变能产生新的基因型，基因重组不能产生新的基因型
    D．因为基因决定生物的性状，所以只要发生基因突变，生物的性状就一定改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．中心法则揭示了生物遗传信息的传递规律，请根据下图回答问题．

    （1）①过程主要发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期时期；④过程需要以四种游离的脱氧核苷酸为原料合成DNA，该过程称为逆转录．
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．在农业生产中，单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草，它们会影响农作物的生长，使粮食减产．在实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草．下图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图分析回答：

    （1）生长素类似物作为除草剂的原理是：生长素类似物的生理作用和特点和生长素是一样的，对植物生长的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．
    （2）图中代表单子叶农作物的曲线是②（填序号）．
    （3）所用的生长素类似物的浓度最好在图中D左右（用字母表示）．
    （4）当生长素类似物的浓度在B一C段时，其对曲线①所代表的植物的作用是促进．

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