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3.下列有关实验的叙述正确是(  )
A.盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造了酸性环境
B.解离和压片有利于根尖分生区细胞的分离和分散
C.观察根尖分生区细胞有丝分裂实验时,在显微镜下看到数目最多的时期是分裂期细胞
D.观察根尖分生区细胞有丝分裂实验可以选择一个细胞持续观察各个时期的特点

分析 观察有丝分裂制作流程为:解离-漂洗-染色-制片:
1)解离:上午10时至下午2时,剪去洋葱根尖2-3mm,立即放入盛入有盐酸和酒精混合液(1:1)的玻璃皿中,在温室下解离.目的:用药液使组织中的细胞相互分离开来.
2)漂洗:待根尖酥软后,用镊子取出,放入盛入清水的玻璃皿中漂洗.目的:洗去药液,防止解离过度.
3)染色:把根尖放进盛有质量浓度为0.01g/ml或0.02g/ml的龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)的玻璃皿中染色.目的:染料能使染色体着色.
4)制片:用镊子将这段根尖取出来,放在载玻片上,加一滴清水,并用镊子尖把根尖能碎,盖上盖玻片,在盖玻片上再加一片载玻片.然后,用拇指轻轻的按压载玻片.目的:使细胞分散开来,有利于观察.

解答 解:A、盐酸解离后需要漂洗,否则会破坏龙胆紫染色,A错误;
B、解离使组织中的细胞相互分离开来,压片使细胞分散开来,有利于观察,B正确;
C、观察根尖分生区细胞有丝分裂实验时,在显微镜下看到数目最多的时期是分裂间期细胞,C错误;
D、在制作临时装片时,由于解离导致细胞死亡,因此不能观察到细胞的动态分裂过程,D错误.
故选:B.

点评 本题考查了观察细胞的有丝分裂实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.

练习册系列答案
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最新研究发现,通过消除干细胞中自我更新基因(BMI—1)可以有效治疗结肠癌。BMI—1基因是结肠癌细胞增殖的驱动器,利用小分子抑制剂阻断BMI—1基因的表达,将造成癌症永久关停。下列相关叙述中不正确的是

A.干细胞具有分裂与分化能力,与细胞内基因调控有关

B.抑制剂通过诱导BMI—1基因发生突变,达到抑制癌细胞增殖的目的

C.结肠癌细胞易扩散与其细胞膜成分变化有关

D.干细胞形成结肠癌细胞并未体现细胞的全能性

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科目:高中生物 来源:2016届福建省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

观察细胞进行有丝分裂时,染色体发生有规律的变化,这些变化的正确顺序是

①染色质缩短变粗成染色体

②染色体变细伸长成染色质

③组成染色体的DNA复制

④染色体着丝点排列在赤道板上

⑤着丝点分裂,染色体移向两极

A.③①④⑤② B.③④①⑤②

C.①③④⑤② D.①④③⑤②

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图①~⑤表示细胞有丝分裂过程中染色体的变化.在整个细胞周期中,染色体变化的顺序是(  )
A.①②④⑤③②B.③③①④⑤②C.②①⑤④③②D.③⑤①③②①

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.多聚半乳糖醛酸酶(PG)能降解果胶使细胞壁破损,成熟的番茄果实中,PG合成显著增加,能使果实变红变软,但不利于保鲜.利用基因工程减少PG基因的表达,可延长果实保质期.科学家将PG基因反向接到Ti质粒上,导入番茄细胞中,得到转基因番茄,具体操作流程如图.据图回答下列问题:

(1)提取目的基因①若已获取PG的mRNA,可通过反转录获取PG基因.②在该基因上游加结构A可确保基因的反向转录,结构A上应具有RNA聚合酶结合位点.③重组质粒转移到大肠杆菌中的目的是使目的基因随质粒的复制而增加.
(2)用含目的基因的农杆菌感染番茄原生质体后,可用含有卡那霉素的培养基进行筛选,培养24~48h后取样,在质量分数为25%的蔗糖溶液中,观察细胞是否发生质壁分离现象来鉴别细胞壁是否再生.
(3)由于导入的目的基因能转录出反义RNA,且能与天然PG基因转录的mRNA互补结合,因此可抑制PG基因的正常表达.若转基因番茄的保质期比非转基因番茄长,则可确定转基因番茄培育成功.
(4)获得的转基因番茄产生的种子不一定保留目的基因,科研人员常采用无性繁殖(或植物组织培养)方法使子代保持转基因番茄的优良性状.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.I长跑比赛中,运动员体内多种生理过程发生了改变.
(1)机体大量出汗导致失水较多,刺激渗透压感受器,引起垂体释放抗利尿激素(或ADH),继而促进肾小管、集合管重吸收水,以维持体内的水盐平衡.
(2)机体血糖大量消耗的主要途径是氧化分解(或氧化分解供能),其终产物中的气体可进入细胞外液,并通过循环系统运输到呼吸系统被排出体外.血糖含量降低时,胰岛A细胞分泌胰高血糖素的增加,肾上腺髓质分泌的肾上腺素增加,促进肝糖原分解,使血糖快速补充.
II某人行走时,足部突然受到伤害性刺激,迅速抬腿.如图为相关反射弧示意图.
(1)图示反射弧中,a是传入神经.当兴奋到达b点时,神经纤维膜内外两侧的电位变为内正外负.当兴奋到达c处时,该结构发生的信号转变是电信号→化学信号→电信号.
(2)伤害性刺激产生的信号传到大脑皮层会形成痛觉.此时,内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺素增加,导致心率加快,这种生理活动的调节方式是神经-体液调节.
(3)当细菌感染足部伤口时,可引起体液中吞噬细胞和杀菌物质抵御病菌侵害,此过程属于非特异性免疫.未被清除的病原体经过一系列过程,其抗原会刺激B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.关于生态系统的叙述,正确的是(  )
A.草原生态系统因物种单一,其恢复力稳定性差
B.发菜没有叶绿体,在生态系统中不属于第一营养级
C.生态系统自我调节能力越强,意味着其营养结构越复杂
D.我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.如图表示利用基因工程培育抗虫棉过程的示意图.请据图回答下列有关问题:

(1)科学家在进行图中[①]操作时,要用同一种限制性核酸内切酶分别切割运载体和目的基因,还要用DNA连接酶将运载体和目的基因连接起来,形成重组质粒.
(2)经过[②]操作将目的基因导入受体细胞,然后经过组织培养形成抗虫棉植株,后代种子种植下去,往往有很多植株不再具有抗虫特性,原因是发生性状分离.要想获得纯合子,常采用的方法是连续自交及选择.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.大肠杆菌在环境中有乳糖时,会合成分解乳糖的酶(题图中的“结构基因”的表达产物),环境中没有乳糖时则不合成相应的酶.1961年雅各布(F.Jacob)和莫诺德(J.Monod)提出“乳糖操纵子”学说来解释这一现象,并因此获得诺贝尔奖.该理论基本内容见图.下列说法正确的是(  )
A.无论环境中有无乳糖,调节基因一定会表达
B.一定条件下,“调节基因”、“操纵基因”、“结构基因”都有可能表达出相应蛋白质
C.乳糖分子参与阻碍β-半乳糖苷酶的合成过程
D.“操纵基因”是否表达影响大肠杆菌分解利用乳糖的能力

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