不同处理 | 蒙古栎 | 杨 | 红松 | 白桦 |
未分解叶 | 2.44 | 5.94 | 4.79 | 7.30 |
半分解叶 | 7.20 | 9.42 | 8.71 | 5.23 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、四种说法都对 |
B、四种说法都不对 |
C、至少有一种说法对 |
D、有一种说法不对 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因工程可以直接在细胞内修复有问题的基因 |
B、用基因替换的方法可以治疗21--三体综合症 |
C、基因治疗就是把缺陷基因诱变成正常基因 |
D、应用基因探针可以检测出苯丙酮尿症 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、种群内的个体之间不能相互交配繁殖 |
B、一个池塘中的全部鱼组成一个种群 |
C、一定区域中的所有成年老鼠组成一个种群 |
D、种群是指同一自然区域中同种生物个体的总称 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、食物网中的生物之间全部是捕食关系 |
B、原来存在过植被的地方只能出现次生演替 |
C、人工鱼地生态系统中消费者同化的能量往往大于生产者所固定的太阳能 |
D、信息传递应用在农业生产中,不仅可以提高农产品的产量,也可对有害动物进行控制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在间期,核糖体上合成分裂期需要的蛋白质 |
B、在前期,由中心粒发出星射线形成纺锤体 |
C、在中期,线粒体为DNA的复制提供能量 |
D、在末期,高尔基体与赤道板形成有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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