科目:高中生物 来源: 题型:
A、既可以在线粒体中进行,也可以在细胞质基质中进行 |
B、既可以在叶肉细胞中进行,也可以在根细胞中进行 |
C、既可在有氧条件下进行,也可以在无氧条件下进行 |
D、既可在有光条件下进行,也可以在无光条件下进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、非同源染色体之间发生自由组合 |
B、DNA分子发生碱基对的增添、缺失或改变 |
C、非同源染色体之间交换一部分片段 |
D、分裂后期一条染色体因某种原因滞留在细胞质中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、贝类摄入的能量就是流入这个生态系统的总能量 |
B、②是贝类用于自身生长发育和繁殖所需的能量 |
C、能量从贝类流入下一营养级的传递效率为④/① |
D、生态系统的能量流动离不开物质循环和信息传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
植物名称 | 种植的基质 | 实验结果(有无氢气) | |
实验组 | |||
土壤 | 无 | ||
对照组 | |||
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、A图体现了激素调节的通过体液运输,作用于靶细胞或靶器官的特点 |
B、A图所示激素合成的场所是核糖体,需要内质网和高尔基体的加工才能分泌到细胞外 |
C、B图中突触在传递信号时,突触前膜处信号的转换形式是电信号→化学信号 |
D、B图中神经递质传递信息的结果是使下一个神经元兴奋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该技术可以制造某些微生物,用于生产药品、制造染料、降解有毒物质等 |
B、由于存在生殖隔离,因此人造生命进入自然界并不会破坏生物多样性 |
C、人造生命扩散到自然界,有可能造成环境安全性问题 |
D、此项技术可能被用来制造生物武器,从而危及人类安全 |
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