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    某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如下图。某个时期,当地居民大量捕杀鼬,导致岛上鼠种群暴发,随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染。

    回答问题。
    (1)该食物网中,植物中的能量能通过   条食物链传递给鹰,鹰所处的营养级为      ;兔与人的种间关系是   。鼠疫杆菌与人的种间关系是   。
    (2)通常情况下,寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响   (大于、小于、等于)鼬对鼠种群数量的影响;大量捕杀鼬会导致鼠种内竞争   (增强、不变、减弱)。
    (3)生长在该岛上的蘑菇属于生态系统的   (生产者、消费者、分解者),其体内贮存的能量   (能、不能)传递给植物。

    (1)4 第三和第四营养级 捕食和竞争 寄生 (2)小于 增强 (3)分解者 不能

    解析

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    图1表示绿色植物叶肉细胞中发生的两种物质代谢过程，图中C3代表含有3个碳原子的有机化合物；图2是研究叶肉细胞中上述两种代谢过程的实验装置。请据图回答下列问题：

    (1)图1过程①发生在叶肉细胞的_____    ___中，过程②发生在叶肉细胞的________中，在①②过程中都产生了_____           ___。
    (2)图1中过程③还需要消耗___        _____，过程④还需要利用的物质是    ____。
    (3)用图2所示的装置研究③④过程时，刻度毛细管中的液滴移动的距离表示______________________________________________________________。
    (4)研究①②过程时，对装置做的处理应是________________，刻度毛细管中的液滴向________(左、右)移动的距离表示________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    观测不同光照条件下生长的柑橘，结果见下表，请回答下列问题：

    光照强度
    		叶色
    		平均叶面积
    （cm2）
    		气孔密度
    （个·mm－2）
    		净光合速率（μmolCO2·m－2·s－1）
    强
    		浅绿
    		13.6（100%）
    		826（100%）
    		4.33（100%）
    中
    		绿
    		20.3（149%）
    		768（93%）
    		4.17（96%）
    弱
    		深绿
    		28.4（209%）
    		752（91%）
    		3.87（89%）
     
    （注：括号内的百分数以强光照的数据作为参考）
    ⑴CO2以       方式进入叶绿体后，与     结合而被固定，固定产物的还原需要光反应提供的       。
    ⑵在弱光下，柑橘通过      和       来吸收更多的光能，以适应弱光环境。
    ⑶与弱光下相比，强光下柑橘平均每片叶的气孔总数     ，单位时间内平均每片叶CO2吸收量     。对强光下生长的柑橘适度遮阴，持续观测叶色、叶面积和净光合速率，这三个指标中，最先发生改变的是       ，最后发生改变的是        。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    不同国家和地区由于自然环境和经济发展水平的差异产生的问题不同,采取的对策也不同。当前人口、资源和环境问题是世界普遍关注的三大问题,请阅读表中资料(1991年),回答下列问题。

     
    		发达国家
    		发展中国家
    自然增长率/%
    		0.5
    		2.4
    少年儿童比重/%
    		21.0
    		39.0
    老年人口比重/%
    		12.0
    		4.0
    (1)发达国家的人口问题主要是;
    可采取的对策为   。
    (2)发展中国家的人口问题主要是           ;可采取的对策为   。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点,用放射性同位素14C 标记 IAA和 ABA 开展如下图所示的实验。 请回答下列问题:

    (1)若图中 AB 为茎尖切段,琼脂块①和②于中出现较强放射性的是     (填序号);琼脂③块和④中均出现了较强放射性,说明 ABA 在茎尖的运输     (填“是”或“不是”)极性运输。 若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理茎尖切段,再重复上述实验,结果琼脂块①和②中放射性强度相近,该抑制剂的作用机理可能是    。
    (2)若图中AB 为成熟茎切段,琼脂块①、②、③和④榆、均出现较强放射性,说明IAA 在成熟茎切段中的运输    (填“是”或“不是”)极性运输。
    (3)适宜的激素水平是植物正常生长的保证。 黄豆芽伸长胚轴的提取液,加入 IAA 溶液中可显著降解 IAA,但提取液沸水浴处理冷却后,不再降解 IAA,说明已伸长胚轴中含有    。 研究已证实光也有降解 IAA 的作用。这两条 IAA 降解途径,对于种子破土出芽后的健壮生长    (填“有利”、“不利”或“无影响”)。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    由于地理分布不同,形成了对环境条件要求不同的作物品种。下列资料记载的是南京、佳木斯和北京当地品种的大豆在原产地和北京栽培时的播种和开花时间。

    品种名称
    		金大532
    		本地大豆
    		满仓金
    原产地
    		南京
    		北京
    		佳木斯
    在原产地的播种日期
    		5月30日
    		4月30日
    		5月17日
    在原产地的开花日期
    		8月23日
    		7月中旬
    		7月5日
    在北京的播种日期
    		4月30日
    		4月30日
    		4月30日
    在北京的开花日期
    		9月1日
    		7月19日
    		6月5日
    在原产地从播种
    到开花的天数
    		85
    		71~81
    		59
    在北京从播种
    到开花的天数
    		124
    		80
    		36
    请根据上表资料回答下列问题。
    (1)高纬度地区的大豆品种移往低纬度地区种植,开花   (填“提前”或“延迟”)。
    (2)如将广州当地的大豆品种移往北京种植,开花   (填“提前”或“延迟”),产量   (填“增加”或“减少”)。
    (3)大豆的开花期体现了   信息传递的重要作用。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    下图表示胚胎移植繁育良种奶牛的技术流程，看图回答下列各题。

    （1）用促性腺激素对供体母牛进行___________处理。
    （2）冲卵是把供体母牛子宫内的__________冲洗出来，这是因为早期的该结构处于_________状态，冲卵后，对其进行质量检查，这时它应发育到___________阶段。
    （3）移入受体的供体胚胎的__________在孕育过程中不受任何影响。进行胚胎移植的优势是充分发挥雌性优良个体的___________。
    （4）为了得到更多的相同优良个体，可进行_____处理，在操作时，要特别注意将囊胚的_____________________，否则会影响操作后胚胎的__________和进一步___________。
    （5）为选择某一性别的胚胎，可选取__________细胞进行DNA分析鉴定。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    蝌蚪生长到一定程度开始变态以适应陆栖生活，其外观上出现成对的附肢，尾部逐渐萎缩最后消失（褪尾现象）。正常情况下，从孵化出蝌蚪到形成成体幼蛙，大约需要3个月左右时间。为探索甲状腺激素对动物生长发育的影响，某小组进行了甲状腺激素和甲硫咪唑对蝌蚪生长发育影响的实验，实验设计如表1所示，实验结果如表2和图1所示，分析回答以下问题。

    （1）本实验的自变量是                        ，需要控制的无关变量有
    （至少写两项）。
    （2）分析表2结果，由1、2、3组实验对照可得出的结论有：                         ，由1、4组实验对照可以推测甲硫咪唑对甲状腺激素的作用具有             作用。
    （3）分析图1中1-4组蝌蚪体长增长情况可知，在蝌蚪生长发育的某时期加入甲状腺激素
    了蝌蚪体长的增长速度，第3组8d后体长出现负增长，可能是本实验使用的蝌蚪在进行实验时已生长发育到了某一阶段，8d后已经开始出现         现象。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    为研究酵母菌种群密度的动态变化,某实验小组进行了如下操作,请分析回答下面的问题。
    按下表所列条件进行了A、B、C 3组实验,用50 mL锥形瓶作为培养器皿,棉塞封口,静置培养,其他实验条件均相同。

    试管
    编号
    		培养液/mL
    		无菌水/mL
    		酵母菌
    母液/mL
    		温度/℃
    A
    		10
    		—
    		0.1
    		28
    B
    		10
    		—
    		0.1
    		5
    C
    		—
    		10
    		0.1
    		28
    (1)为提高实验的精确度,吸取培养液进行计数之前,应将试管　　　　　　　,每次计数要做　　　　　　　。
    (2)本实验想研究　　　　　　因素对酵母菌数量增长的影响;预测此实验中酵母菌种群数量增长较快的一组是　　　　组。

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