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    下图是某草原生态系统功能图解(图中数字代表某过程的能量数值，单位是KJ)。下列分析错误的是（   ）

    B．同一营养级生物之间的关系主要是竞争
    C．甲→乙的能量传递效率低于乙→丙
    D．该生态系统稳态的维持离不开信息传递

    C

    解析试题分析：碳元素在群落内以有机物的形式传递，在群落与无机环境之间以二氧化碳形式传递，A正确；
    同一营养级生物之间由于争夺食物资源而形成竞争关系，B正确；
    甲→乙的能量传递效率为200/1300=15.5%，乙→丙的能量传递效率为20/200=10%，C错误；
    任何生态系统稳态的维持都离不开信息传递，D正确。
    故选C。
    考点：本题考查草原生态系统功能的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （每空1分，共5分）图甲所示细胞的亚显微结构；图乙所示分泌细胞分泌物质过程。请据图回答。

    （1）图甲中标号③可被碱性染料着色。中学实验常用的属于这类染色剂的有____________溶液。（举一例）
    （2）若将图甲细胞放在含有3H标记的胸腺嘧啶的培养液中，保温一段时间后，则可测到3H的结构有__________（填数字编号）。
    （3）与甲图中的细胞相比，固氮菌细胞在结构上最主要的特点是                。
    （4）假如图乙细胞分泌的物质X是胃蛋白酶，则与其合成、运输与分泌的相关结构是                （填数字编号），其中部分结构的膜面积会发生不同程度的变化,这说明生物膜的特性为                。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    重金属离子会导致蛋白质分子变性，为探究铜离子对唾液淀粉酶活性的影响，某同学进行了实验，实验步骤如下。请回答：
    （一）实验步骤
    ①取两支洁净的试管，编号A、B，A管加入1% CuSO4溶液和pH6.8缓冲液各1mL，B加入      各1mL。
    ②往两支试管各加入1%淀粉溶液1mL。③往两支试管各加入1%淀粉酶溶液1mL，放入37℃恒温水浴（或适宜温度下）保温一段（适宜）时间。④取出试管，各加入1%碘溶液3滴，观察颜色变化
    （二）讨论与分析
    （1）实验中设置B管的目的是      ，“实验步骤”中B加入应为          
    （2）两支试管最可能的实验结果是A管        色，B管        色。
    （3）实验中加入缓冲液的作用是              。
    （4）有同学提出由于CuSO4溶液呈蓝色，用上述步骤的检测方法可能会对实验结果产生干扰，请你提出另外的一种结果检测方法并预估实验结果。
    ①检测方法：取出试管，各加入斐林试剂1mL，60℃恒温水浴2分钟，观察颜色变化。
    ②预估结果：A管:_____________；B管:_____________

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    (16分)A图表示一个受精卵细胞的一个细胞周期(G1、S、G2组成了分裂间期，分裂期包括前、中、后、末4个时期)中的细胞核内DNA含量的变化曲线；B图表示处于一个细胞周期中各个时期细胞数目的变化，请据图作答：

    (1)从分子水平看，间期细胞的主要变化是___________。说出动物和高等植物有丝分裂的区别___________
    (2)B图中有四种不同DNA含量的细胞，这些细胞所处的时期相当于A图中细胞周期的________期。
    (3)能够使B图中DNA含量为2N的细胞所占比例下降，DNA含量为4N的细胞所占比例相对上升的化学试剂不包括________(a.秋水仙素，b.DNA合成抑制剂，c.聚乙二醇)。
    (4）A图细胞周期中，染色体数目的最大值及达到最大值的时期分别是________和________。
    （5）如果染色体的两条姐妹染色单体之间发生部分交换，通常对生物的遗传是否有影响？________________。请简述理由：________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    某实验小组为探究酵母菌细胞呼吸方式，进行如下实验：

    (1)材料用具：干酵母、注射器（50mL)、烧杯、滴管、试管、橡皮胶管（带弹簧夹)、 锥形瓶、质量分数10%葡萄糖溶液、质量分数10%NaOH溶液、溴麝香草酚蓝水溶液、酸性重铬酸钾溶液、蒸馏水等
    (2)实验步骤：
    ①取5g干酵母加入装有50mL蒸馏水的烧杯中，350C水浴保温1h,使之活化。取1OmL活化酵母溶液加入到装有90mL质量分数10%葡萄糖溶液的烧杯中，制成酵母菌培养液。
    ②用注射器反复抽取装有NaOH溶液的锥形瓶中的空气后，夹上弹簧夹备用，如图1。
    ③用注射器吸取25mL酵母菌培养液，再吸入25mL锥形瓶中的空气，夹上弹簧夹，编为A组，如图2。                        ,夹上弹簧夹，编为B组。
    ④将A、B两组装置置于350C的环境中，通过观察两只注射器活塞芯杆的移动情况来判断注射器内气体体积的变化。一定的时间后，在A组气体体积变化前停止培养。
    ⑤从A、B两组中各取2mL酵母菌培养液，分别注入两支洁净的试管中，
    编号甲、乙。向两试管中分别滴加0.5ml                   溶液，并轻轻振荡，使它们混合均匀，观察颜色变化。然后再分别对两组注射器内气体进行检测。
    (3)实验结果：
    ①甲不变色，A组溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄；
    ②乙变        ，B组溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。
    ⑷实验分析：
    上述实验步骤②中反复抽取空气的目的是                                     。             
    ④中为何在A组气体体积变化前停止培养？                                       。
    (5)实验结论：酵母菌既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸。
    (6) 思考和交流：
    ①由于较高浓度的CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，而较低浓度的CO2使其由蓝变绿，所以上述实验结果不能说明两种呼吸方式CO2产生量的多少。为探究有氧呼吸的CO2产生量是否多于无氧呼吸，在不改变实验流程的前提下可行的措施有：减少注射器内培养液的体积、            溴麝香草酚蓝水溶液的体积、减少接种的酵母菌的数量等。
    ②若要继续探究酵母菌细胞呼吸的场所，需设法将                  _和                   分离，补充                   作为反应底物，再进行实验。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    花生种子的子叶肥厚，含有丰富的营养物质。某实验小组利用花生种子进行以下实验，请补充完善，并分析回答相关问题。
    （1）将花生子叶切片，选用苏丹Ⅳ进行染色，在滴加清水盖上玻片前用___________洗去浮色。在显微镜下观察脂肪滴呈现出__________色。
    （2）在花生种子萌发后，进行探究实验。

    ①本实验的自变量是                                   ，对照组是_________。
    ②实验步骤中的每组处理和对照均要设置___________实验，目的是                        。
    ③实验中应该控制的无关变量有                                             。
    ④实验结果表明                                                                     。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （10分）狗的毛色由两对基因（A、a和B、b）控制，共有四种表现型：黑毛（A B ）、褐毛（aaB ）、红毛（A bb）和黄毛（aabb）。图1为狗的控制毛色的基因及其所在常染色体的位置关系，请回答下列问题：

    （1）图1所示小狗的毛色为     ，基因Aa与Dd遵循                 定律遗传。
    （2）正常情况下，如果这只小狗产生了如图2所示的卵细胞，可能原因是在     时期，同源染色体的非姐妹染色单体间发生了       导致，该可遗传变异称为           。
    （3）一只黑毛雌狗与一只褐毛雄狗交配，产下的子代有黑毛、红毛、黄毛和褐毛的四种表现型，则亲本黑毛雌狗的基因型为               ；子代中的黑毛狗中纯合子的概率为              。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    随着科学技术的发展，人们可以根据人类的需求来改造生物的性状，现已在许多领域取得可喜的成果。下图示英国爱丁堡大学利用绵羊乳腺生产人类抗胰蛋白酶（一种治疗肺泡纤维化病变的多肽药物）的大致过程，请据图分析：

    （1）如果抗胰蛋白酶基因过少，常用        技术扩增。
    （2）①表示基因表达载体的构建过程，该过程是基因工程的        ，此过程需要使用的工具酶是限制酶和            。为了使抗胰蛋白酶基因在乳腺组织中表达，还需要在抗胰蛋白酶基因序列前加上          。
    （3）图中②常用的方法是          。②过程常常选择受精卵作为受体细胞的主要原因是受精卵细胞的全能性          。
    （4）图中④过程所使用的胚胎应发育到        阶段，才能进行胚胎移植。培养牛胚胎的培养液中，除了一些无机盐和有机盐类外，还需要添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分，以及          等物质。
    （5）为检测抗胰蛋白酶基因是否成功表达出蛋白质，可采用             技术。
    （6）要想快速扩大转基因羊群，除了让转基因羊进行有性生殖杂交、胚胎分割外，还可以采取  方法。其中胚胎分割要注意                     。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （7分）某科研小组的科研人员利用不同的植物分别做了有关光合作用的两组实验，请结合实验过程和结果分析回答问题：
    实验一：选用两批相同的番茄幼苗，在最适温度下分别在A、B两个植物生长箱中培养，A生长箱内的CO2浓度维持在0.40%，B生长箱内的CO2浓度维持在0.03%，再分别用不同光照强度的光照射，并比较两个生长箱中番茄幼苗的光合速率，结果如下图：

    实验二：选品种优良的玉米和花生，分别单独种植和间行种植，生长相同且适宜时间后，分别测植株的光合速率，结果如下图：

    （1）实验一的自变量是_____________，当光照强度为5个单位时，限制光合速率提高的因素是___________。
    （2）气体X会影响番茄幼苗的光合速率。根据实验一的结果，某同学要设计实验来验证气体X对番茄幼苗光合作用的影响是促进还是抑制时，他除了要在生长箱中置入不同浓度的气体X外，最好在1.5个单位的光照强度、0.40%的二氧化碳浓度下来进行实验最适当，理由是____________________________________________。
    （3）根据实验二结果，当光照强度为1个单位时，玉米单独种植时单位时间单位叶面积上积累的有机物量___________（“＞”、“＜”或“＝”）间行种植，花生单独种植时单位时间单位叶面积上积累的有机物___________（“＞”、“＜”或“＝”）间行种植。
    （4）间行种植与单独种植相比，玉米达到最大光合速率所需的光照强度________，（“强”、“弱”）花生达到最大光合速率所需的光照强度_______（“强”、“弱”）。

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