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14.关于生物体内一些重要生理作用的叙述,正确的是(  )
A.激素和酶都具有高效性,只能在细胞内发挥作用
B.剧烈运动时,肌细胞中的ATP/ADP值上升,供能加快
C.基因控制蛋白质合成的转录和翻译过程中,需要的原料分别是核糖核苷酸和氨基酸
D.植物激素中的脱落酸可以促进叶和果实的脱落,也可以促进细胞分裂

分析 1、酶和激素的区别和联系:

 激素
 
 区
 
 别
来源所有活细胞植物:一定部位的活细胞产生;动物:由内分泌腺细胞产生
 本质有机物.大多数酶是蛋白质,少量的酶属于RNA有机物,如蛋白质、多肽、氨基酸的衍生物等
生理作用催化功能调节功能
作用范围与特点在细胞内或分泌到细胞外催化特定的化学反应,具有功能的专一性.通过体液运输,作用于相应的靶器官,具有作用部位的特异性,但一种激素可以有多种功能.
作用条件受pH、温度等因素的影响与神经系统密切联系
相同点微量,作用大,属于高效能物质,
联系激素对新陈代谢具有调节作用,离不开酶的催化;激素可以激活酶的活性;酶和激素的合成与分泌在一定程度上相互影响.
2、脱落酸的作用:抑制细胞分裂,抑制植物的生长,也能抑制种子的萌发;促进叶和果实的衰老和脱落.
3、基因控制蛋白质合成包括转录和翻译两个过程,其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程,翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程.

解答 解:A、酶在细胞内和细胞外都能发挥作用、激素一般与细胞膜上的受体结合后发挥作用,A错误;
B、生物体细胞中,ATP和ADP的含量能保持相对稳定,B错误;
C、基因控制蛋白质合成的转录和翻译过程中,需要的原料分别是核糖核苷酸和氨基酸,C正确;
D、植物激素中的脱落酸可以促进叶和果实的脱落,也可以抑制细胞分裂,D错误.
故选:C.

点评 本题考查激素和酶、ATP、植物激素、遗传信息的转录和翻译,要求考生识记激素和酶的概念、特点及作用;识记ATP和ADP相互转化的过程及意义;识记植物激素的种类及作用;识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.有关植物激素和类似物的说法,错误的是(  )
A.生长素类似物处理插条方法很多,如果类似物的浓度较低,可以采用浸泡法;若类似物浓度较高时候,可以采用沾蘸法
B.根向地生长与重力影响生长素的分布有关,单侧光不影响生长素的极性运输
C.乙烯具有促进果实成熟的作用,赤霉素可以解除种子的休眠
D.低浓度的生长素可以促进细胞的伸长,当生长素浓度增加到一定程度时,可以促进乙烯的合成,乙烯含量增高,又促进了生长素促进细胞伸长的作用

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等,且对于A和a这对等位基因来说只有Aa一种基因型.回答下列问题:
(1)若不考虑基因突变和染色体变异,则该果蝇种群中A基因频率与a基因频率的比为50%.
(2)如果该种群满足四个基本条件,即种群足够大、不发生突变、不发生自然选择、没有迁入迁出,且种群中个体间随机交配,则理论上该种群的子一代中aa的基因型频率为$\frac{1}{4}$;如果该种群的子一代再随机交配,其后代中aa的基因型频率不会(选填“会”、“不会”)发生改变.
(3)若该果蝇种群随机交配的实验结果是子一代中只有Aa和aa两种基因型,且比例为2:1,则对该结果最合理的解释是AA致死.根据这一解释,子一代再随机交配,子二代中Aa和aa基因型个体数量的比例应为1;1.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列不属于下丘脑的功能的是(  )
A.水平衡调节中枢B.体温调节中枢C.呼吸中枢D.生物节律

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是(  )
A.利用稀释涂布平板法只能分离微生物不能对微生物进行计数
B.接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单菌落
C.以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌
D.培养乳酸杆菌时需要在培养基中加入适量的维生素

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.不同浓度的植物激素或植物生长调节剂对植物的生长发育有着不同的作用效果,请根据图1、图2回答下列问题:

(1)为探究不同浓度6-苄基氨基嘌呤(生长调节剂)对洋兰插条生根的影响,完成了一组预实验,结果如图1.
①若要探究6-苄基氨基嘌呤促进洋兰插条生根的最适浓度,还应增设实验组,从图中数据判断,6-苄基氨基嘌呤浓度的取值应设在8~16ppm之间.
②用6-苄基氨基嘌呤处理洋兰插条比较简便的方法有蘸沾法和浸泡法两种.
(2)生长素对茎、根等器官的生长均有影响,图2是水平放置的绿豆幼苗根、茎对生长素作用的反应曲线,图示字母中表示根近地侧的是C.若将同样的绿豆幼苗根、茎水平放置在一失重的装置中,则茎的近地侧和远地侧生长素浓度关系是相等.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图甲表示某生物膜结构,图中A、B、C、D、E、F表示某些物质,a、b、c、d表示物质跨膜运输方式.图乙和图丙表示物质运输曲线,请据图回答问题

(1)图甲中细胞间的信息交流依赖于D(填标号),b、c运输方式符合图乙所表示的物质运输曲线.
(2)若图甲表示人体红细胞膜,则表示K+进入细胞的方式为a(填标号).Na+、K+的运输方式符合图丙所示曲线.
(3)若图甲表示的是白细胞的细胞膜,其吞噬病毒的方式为胞吞.
(4)科学上鉴别死细胞和活细胞,常用染色排除法,例如,用台盼蓝染色,死的动物细胞会被染成蓝色,而活的动物细胞不着色,从而判断细胞是否死亡.所利用的是细胞膜的控制物质进出细胞功能.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列关于能量流动和物质循环的叙述,不正确的是(  )
A.能量流动包括生态系统中能量的输入、传递、转化和散失
B.能量流动和物质循环同时进行,相互依存,不可分割
C.物质作为能量的载体,使能量在生物群落和无机环境间循环往返
D.任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充,以维持生态系统的正常功能

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

1.如图表示植物的光合作用与细胞呼吸之间的关系,下列分析中不正确的是(  )
A.过程④进行的场所是线粒体B.暗反应包括⑤和②两个过程
C.过程③和④都能产生ATPD.过程①进行的场所是类囊体薄膜

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