A. | 激素和酶都具有高效性,只能在细胞内发挥作用 | |
B. | 剧烈运动时,肌细胞中的ATP/ADP值上升,供能加快 | |
C. | 基因控制蛋白质合成的转录和翻译过程中,需要的原料分别是核糖核苷酸和氨基酸 | |
D. | 植物激素中的脱落酸可以促进叶和果实的脱落,也可以促进细胞分裂 |
分析 1、酶和激素的区别和联系:
酶 | 激素 | ||
区 别 | 来源 | 所有活细胞 | 植物:一定部位的活细胞产生;动物:由内分泌腺细胞产生 |
本质 | 有机物.大多数酶是蛋白质,少量的酶属于RNA | 有机物,如蛋白质、多肽、氨基酸的衍生物等 | |
生理作用 | 催化功能 | 调节功能 | |
作用范围与特点 | 在细胞内或分泌到细胞外催化特定的化学反应,具有功能的专一性. | 通过体液运输,作用于相应的靶器官,具有作用部位的特异性,但一种激素可以有多种功能. | |
作用条件 | 受pH、温度等因素的影响 | 与神经系统密切联系 | |
相同点 | 微量,作用大,属于高效能物质, | ||
联系 | 激素对新陈代谢具有调节作用,离不开酶的催化;激素可以激活酶的活性;酶和激素的合成与分泌在一定程度上相互影响. |
解答 解:A、酶在细胞内和细胞外都能发挥作用、激素一般与细胞膜上的受体结合后发挥作用,A错误;
B、生物体细胞中,ATP和ADP的含量能保持相对稳定,B错误;
C、基因控制蛋白质合成的转录和翻译过程中,需要的原料分别是核糖核苷酸和氨基酸,C正确;
D、植物激素中的脱落酸可以促进叶和果实的脱落,也可以抑制细胞分裂,D错误.
故选:C.
点评 本题考查激素和酶、ATP、植物激素、遗传信息的转录和翻译,要求考生识记激素和酶的概念、特点及作用;识记ATP和ADP相互转化的过程及意义;识记植物激素的种类及作用;识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素类似物处理插条方法很多,如果类似物的浓度较低,可以采用浸泡法;若类似物浓度较高时候,可以采用沾蘸法 | |
B. | 根向地生长与重力影响生长素的分布有关,单侧光不影响生长素的极性运输 | |
C. | 乙烯具有促进果实成熟的作用,赤霉素可以解除种子的休眠 | |
D. | 低浓度的生长素可以促进细胞的伸长,当生长素浓度增加到一定程度时,可以促进乙烯的合成,乙烯含量增高,又促进了生长素促进细胞伸长的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用稀释涂布平板法只能分离微生物不能对微生物进行计数 | |
B. | 接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单菌落 | |
C. | 以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌 | |
D. | 培养乳酸杆菌时需要在培养基中加入适量的维生素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能量流动包括生态系统中能量的输入、传递、转化和散失 | |
B. | 能量流动和物质循环同时进行,相互依存,不可分割 | |
C. | 物质作为能量的载体,使能量在生物群落和无机环境间循环往返 | |
D. | 任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充,以维持生态系统的正常功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 过程④进行的场所是线粒体 | B. | 暗反应包括⑤和②两个过程 | ||
C. | 过程③和④都能产生ATP | D. | 过程①进行的场所是类囊体薄膜 |
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