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下列生理活动中不能体现细胞膜具有流动性的是(  )
A、囊泡的形成
B、动物细胞质的分裂
C、细胞融合
D、根对矿质元素的选择性吸收
考点:细胞膜的结构特点
专题:
分析:细胞膜的结构特点是具有一定的流动性,细胞膜的结构成分不是静止的,而是动态的,说明细胞膜的结构特点具有一定的流动性,常见的流动性实例:1、变形虫捕食和运动时伪足的形成;2、白细胞吞噬细菌;3、胞饮和分泌;4、受精时细胞的融合过程;5、动物细胞分裂时细胞膜的缢裂过程;6、细胞杂交时的细胞融合;7、红细胞通过狭窄毛细血管的变形;8、精子细胞形成精子的变形;9、酵母菌的出芽生殖中长出芽体;10、人--鼠细胞的杂交试验;11、变形虫的切割试验;12、质壁分离和复原试验.
解答: 解:A、细菌被白细胞吞噬后被包被在囊泡中,进而被消除,此过程可体现白细胞细胞膜的流动性,A错误;
B、动物细胞有丝分裂的末期,细胞膜向中央凹陷将细胞质分开,最终缢裂形成2个子细胞,此过程体现了细胞膜的流动性,B错误;
C、受精时精子和卵细胞的融合或细胞杂交时的细胞融合均可体现细胞膜的流动性,C错误;
D、根对矿质元素的选择性吸收体现了细胞膜的选择透过性,不能体现细胞膜具有流动性,D正确.
故选:D.
点评:本题考查细胞膜的结构特点,意在考查考生的识记能力和判断能力,考生要能够区分生物膜的结构特点和功能特点,并能够识记所列举的相关实例是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

种群密度是种群的最基本特征,对于不同种生物种群密度的调查采用的方法存在差异.请回答下列问题:

(1)植物数量调查一般用样方法,取样的关键是要做到
 
.图1、图2所示的取样方法分别为
 
 

(2)某同学采用样方法对一种植物进行计数,图3表示其中一个样方中该植物的分布情况(注:图中黑点表示该种植物),对该样方中该种植物进行计数时,应记录的数目是
 

(3)适合采用标志重捕法调查种群密度的动物活动特点为
 
,影响该方法调查结果的因素有
 
(答出一点即可).
(4)昆虫的数量调查可以采用“去除取样法”.对于某些隔离带的稳定种群,可以连续捕捉一定次数,根据捕获量的减小来估计种群大小,由于每次捕获后不放生,理论上种群数量应越来越少,因此,我们把每次捕获数加到前面所捕获的总数上,得到捕获积累数,以推算种群数量(以捕获积累数为X轴,每次捕获数为Y轴,根据数据描点作曲线向下延伸与X轴的交点即为种群估计数).假如在某田块(120m2)连续捕虫8次,得到下表数据:
捕获次数12345678
每次捕获数(Y)7263443223171615
捕获积累数(X)72135179211234251267282
①依数据作图.
②如果你捕获到的昆虫数并不是递减的,请分析发生这种情况的可能原因:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体细胞与外界环境进行物质交换的过程,下列叙述正确的是(  )
A、①、②、③分别代表血液、淋巴和组织液
B、①中的水可来自消化道、组织液和淋巴
C、内环境只是细胞间进行物质交换的媒介
D、长期营养不良会使③处的渗透压上升

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科目:高中生物 来源: 题型:

一切生命活动都离不开细胞,每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找,请回答下列与细胞有关的问题:
(1)蓝藻能进行光合作用,是因为其细胞内含有
 

(2)在低倍镜下看清物像后,使用高倍显微镜观察细胞的正确操作顺序是:
 
 
→调节细准焦螺旋→调节光圈.若观察到花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清,则可能是花生切片
 
造成的.
(3)为了使高倍镜下的视野更亮一些,可以调节显微镜的
 
 

(4)组成细胞的最基本元素是
 
,基本元素是
 
,组成细胞的大多数元素以
 
的形式存在.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物群落结构的叙述,不正确的是(  )
A、动物群落水平分布都是均匀的
B、动物在群落中的垂直分布依赖于植物
C、群落分层可以更充分利用环境资源
D、群落的水平结构与地形、土壤湿度等有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图示漂亮的波斯猫,很惹人喜爱,它长有一只黄色的眼睛和一只蓝色的眼睛,这种性状的出现是(  )
A、染色体变异的结果
B、基因重组的结果
C、基因突变的结果
D、诱发变异的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列变异的原理一般认为属于基因重组的是(  )
A、将四倍体植株与正常二倍体植株杂交,产生三倍体植株
B、血红蛋白氨基酸排列顺序发生改变,导致某些血红蛋白病
C、两条非姐妹染色单体的A和a基因的交换
D、染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上而引起变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

据图回答下列问题:

(1)甲图中A表示
 
,B表示
 

(2)除了图甲中所示,第二营养级同化的能量还有一部分
 
.能量流动的特点是
 

(3)图乙所示为某生态系统能量流动图解,其中c为
 
.右表表示该生态系统中四种生物同化的能量.据表分析可知,流入该生态系统的总能量为
 
×106 J,从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为
 

同化总量(×106J)
a900
b100
c18
d15

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲图为某草原生态系统的结构简图,乙图表示某植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长速率变化曲线.请回答下列问题:

(1)在食物链中,各营养级的生物数量会在一定范围内波动,说明生态系统具有
 
能力,这种能力主要通过
 
调节机制来实现.
(2)甲图中,各种组成成分通过
 
紧密联系,形成一个统一的整体.d→c的途径通过
 
进行.
(3)乙图中,在t1时期种群的年龄组成为
 
型;t2时期后,种群数量将达到
 

(4)在牧业生产中,为保护优良牧草,连年使用同一种化学杀虫剂,常导致害虫再度大爆发.其主要原因是:
 

 

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