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藻类和草履虫在光下生活于同一溶液中.已知草履虫每星期消耗0.2mol葡萄糖,藻类每星期消耗0.24mol葡萄糖,藻类每星期产生的葡萄总量为0.50mol.此溶液中每星期氧气的净产量是(  )
A、0.36mol
B、0.18mol
C、0.06mol
D、2.64mol
考点:有氧呼吸的过程和意义,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题:
分析:光合作用过程合成有机物释放氧气,呼吸作用分解有机物消耗氧气,溶液中氧气的净产量=光合作用产生的氧气量-呼吸作用消耗的氧气量.
解答: 解:由题意知,藻类星期产生的葡萄总量为0.50mol,草履虫和藻类消耗的葡萄糖为0.2+0.24=0.44mol,有机物的积累量为0.50-0.44=0.06mol,藻类积累0.06mol葡萄糖,光合作用过程释放的能量是0.06×6=0.36mol.
故选:A.
点评:对于有氧呼吸与光合作用之间的关系、光合作用过程的反应式的理解和识记,并利用相关知识解释生物学问题的能力是本题考查的重点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是由三个圆所构成的类别关系图,其中Ⅰ为大圆Ⅱ和Ⅲ分别为大圆内的小圆符合这种类别关系的是(  )
A、Ⅰ--染色体,Ⅱ--DNA,Ⅲ--基因
B、Ⅰ--核酸,Ⅱ--脱氧核糖核酸,Ⅲ--核糖核酸
C、Ⅰ--固醇,Ⅱ--胆固醇,Ⅲ--维生素D
D、Ⅰ--蛋白质,Ⅱ--酶,Ⅲ--激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

Ach(乙酰胆碱)是一种神经递质.实验人员欲研究Ach浓度与反应时间的关系(简图如图),在除去突触小泡的前提下自①处注入不同浓度的Ach,②处给予恒定刺激,③、④处分别为灵敏感应时间测量点.测得不同浓度Ach条件下,③、④两处感受到信号所用时间如下表所示.下列各项叙述正确的是(  )
Ach浓度(mmol?L-1③处感受到信号的时间(ms)④处感受到信号的时间(ms)
0.15.005.56
0.25.005.48
0.35.005.31
0.45.005.24
A、图中⑤、⑥与⑦共同构成一个突触
B、实验中除去突触小泡的目的是防止实验结果受到相关因素的干扰
C、表中数据说明高浓度的Ach能促进兴奋在神经纤维上的传导
D、表中数据说明Ach浓度的增加对兴奋在神经元之间的传递无明显影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某高等植物叶肉细胞中重要生理过程的物质变化示意图,其中Ⅰ~V为生理过程,a~h为物质名称,请回答:
(1)图中物质e和g分别是
 
 

(2)物质a分布在叶绿体的
 
,提取该物质时加入SiO2的目的是
 

(3)过程Ⅱ的名称是
 
,过程V发生的具体场所是
 

(4)在较强光照下,I过程中b的去向是
 

(5)上述Ⅰ-V生理过程中,能发生在乳酸菌体内的有
 
,能发生在念珠藻细胞中的有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中甲图是一盆栽植物,乙图表示该植物不同器官对不同浓度的生长素的反应.据图回答下列问题:

(1)乙图中
 
点的浓度可表示甲图①处的生长素浓度.解除②处受抑制的方法是
 

(2)将甲图中植物置于左侧光照下,一段时间后,测得③④两侧生长素含量之比为1:2,则据丙图推测④处生长素浓度范围是
 
.丙图中曲线HC说明
 

(3)若将甲图中植物向左侧水平放置,则生长素浓度⑤
 
⑥(填低于、高于、等于),此时⑤处生长素作用相当于乙图中的
 
点(填图中字母).
(4)植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的.
 
 
 
均有促进生长的效应,而
 
可抵消三者的效应而抑制生长.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞分裂的叙述,正确的是(  )
A、某细胞在减数分裂后期有16条染色体,正常情况下,该生物体的体细胞中至少有8条形态、大小不完全相同的染色体
B、洋葱根尖细胞内有12对同源染色体,则其分裂时可形成12个四分体
C、一个基因组成为AaBb的精原细胞产生了一个基因组成为AAB的精子,则另三个精子的基因组成为aaB、b、b
D、减数第一次分裂,非同源染色体自由组合,所有非等位基因之间发生自由组合

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科目:高中生物 来源: 题型:

艾滋病病毒(HIV)是一种RNA病毒.如图表示HIV通过T淋巴细胞表面的CD4受体识别T淋巴细胞并侵染的过程,其中①~⑧表示相关的生理过程.请据图分析回答:
(1)T细胞表面CD4受体的化学本质是
 

(2)与③过程相比,②过程中特有的碱基配对方式是
 
.②过程的完成需要
 
的催化.
(3)科学家正在研究将病毒引诱到能导致其死亡的人体“陷阱”细胞中,以防止病毒增殖.他们用CD4受体修饰过的成熟红细胞引诱HIV识别并侵染,取得了阶段性的成果.请简要说明其机理:
 

(4)用图解表示HIV感染人体过程中的遗传信息的流动方向:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

设生态农业时巧设、增设食物链的目的不包括(  )
A、实现物质的分层次多级利用
B、实现能量的循环,使废物资源化
C、加强生物防治,控制有害生物的危害
D、减轻污染,提高抵抗力稳定性

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科目:高中生物 来源: 题型:

在自然界中,每一种生物几乎都受到周围其他生物的影响.如图中表示甲、乙两种生物之间的数量变化关系,在下列4幅营养关系图中,与题干所示的种间数量关系最符合的是(  )
A、
B、
C、
D、

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