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    10．如图示细胞膜的亚显微结构，下列相关叙述不正确的是（　　）
    A．细胞膜为细胞的生命活动提供相对稳定的内部环境
    B．生物体完成细胞间信息传递需要①的参与
    C．细胞膜中各种化学成分的合成与内质网有关
    D．②与CO2等物质进出细胞有密切的关系

    分析 1、图中①为糖蛋白，②为磷脂分子，③为蛋白质．
    2、细胞膜的功能：将细胞与外界环境分开；控制物质进出细胞；进行细胞间的物质交流．

    解答 解：A、细胞膜作为系统的边界，使得细胞成为一个相对独立的系统，维持细胞内部环境的相对稳定，并具有保护细胞的作用，A正确；
    B、①为糖被，它与细胞间的识别有密切关系，并借此来完成细胞内外信息的跨膜传递，B正确；
    C、细胞膜的成分是磷脂、蛋白质、少量糖类，内质网是脂质合成车间，磷脂的合成在内质网，蛋白质在核糖体合成，但是细胞质中合成的蛋白质到达细胞膜需要内质网的加工和运输，此外蛋白质上加上糖侧链也在内质网，C正确；
    D、CO2进出细胞是自由扩散，不需要蛋白质的协助，D错误．
    故选：D．

    点评 本题考查了细胞膜的功能方面的知识，考生要能够识记细胞膜的三点功能，识记脂质和蛋白质的合成场所，难度不大．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016辽宁鞍山第一中学高一下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的叙述，错误的是（ ）

    A．解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散

    B．如果一个细胞的高尔基体不能发挥作用，则经过分裂后观察可以看到该细胞有多个细胞核

    C．显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体

    D．探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提供依据

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北武邑中学高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图为纯种荷斯坦奶牛的繁殖过程，据图回答下列问题：

    （1）克隆动物培养过程与图示繁殖过程相比特有的技术手段是 技术，这两种繁殖动物的方式相比，实质性的区别为前者是 生殖，后者是 生殖。

    （2）—般用 激素对供体母牛做超数排卵处理。用激素对受体牛做 处理，以利于胚胎移植。

    （3）受精卵体外培养所需的培养液成分一般比较复杂，除一些无机盐和有机盐类外，还需要添加维生素、 、氨基酸、核苷酸以及血淸等物质。

    （4）上述纯种荷斯坦奶牛繁育成功原因之一：纯种荷斯坦奶牛胚胎可与受体黄牛的子宫建立 ,但是移入受体的供体胚貽的 在孕育过程中不受任何影响。 是胚胎工程其他技术的最后一道“工序”。

    （5）某研究所决定培养转基因荷斯坦奶牛，科研人员先构建含药用蛋白基因的表达载体：再将其导入受精卵中:然后还要采用 技术检测转基因荷斯坦奶牛的DNA上是否插入了药用蛋白基因。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北武邑中学高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于动物细胞培养的叙述中，正确的是（ ）

    A．动物细胞培养的目的就是为获得细胞分泌蛋白

    B．细胞的癌变发生于原代培养向传代培养的过渡过程中

    C．动物细胞培养通常会出现接触抑制现象

    D．可以爆过细胞培养技术获得完整的动物个体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于植物呼吸作用的叙述正确的是（　　）
    A．高等植物进行有氧呼吸，不能进行无氧呼吸
    B．有氧呼吸全过程都在线粒体内进行
    C．有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段都有丙酮酸产生
    D．种子库中贮藏的风干种子不进行呼吸作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．人体内的激素和酶相比，相同点有（　　）
    ①都能由腺细胞产生    
    ②都是蛋白质    
    ③微量和高效
    ④缺乏都会引起疾病    
    ⑤都起催化作用  
    ⑥都是信息分子．
    A．①②④⑥B．③⑤⑥C．③④D．④

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．干扰素是治疗癌症的重要药物，它必须从血中提取，每升人血只能提取0.5μg，所以价昂贵．现在美国加利福尼亚州的基因公司用如图的方式生产干扰素．试分析原理和优点．

    （1）从人的淋巴细胞中获取出干扰素基因，此基因在基因工程中称为目的基因．如果是从人的淋巴细胞中提取指导干扰素合成的mRNA，再以其为模板合成干扰素基因，需要以脱氧核苷酸作原料和用到逆转录酶．
    （2）将此基因与细菌的质粒相结合，需要用到的工具酶是限制酶和DNA连接酶，他们的作用部位都是磷酸二酯键，然后将目的基因移植到酵母菌体内，酵母菌在基因工程中叫受体细胞．
    （3）细菌质粒能与干扰素基因能够拼接其原因是它们具有共同的物质基础和结构基础．人的干扰素基因在酵母菌体内合成了人的干扰素，说明了不同生物共用一套遗传密码子．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    19．阳光穿过森林会在地上投下“光斑”．如图显示了生长旺盛的某植物的一片叶子“光斑”照耀前后的光合作用过程中吸收CO2和释放O2的情况．请据图分析回答：
    （1）图中虚线（填“实线”或“虚线”）代表O2释放速率．“光斑”照耀开始时，CO2吸收速率慢（填“快”或“慢”）于O2的释放速率．此时，限制光合作用产物（糖类）合成的主要因素是A（填选项字母）量．
    A．C3化合物     B．ATP     C．[H]D．C5 化合物
    （2）当“光斑”移开后，O2的释放速率立即下降，这说明O2是在光反应阶段产生的，而在O2的释放速率下降了一段时间之后，CO2的吸收速率才开始下降，这是因为“光斑”照耀期间积累的ATP和[H]还可以继续还原C3化合物．
    （3）图中A点以后叶绿体中C3化合物（物质）含量会暂时增加，此时ATP的移动方向是从类囊体膜移向叶绿体基质．
    （4）B点以后植物是否继续进行光合作用？是．请说明理由B点后植物叶片依然在吸收CO2和释放O2，说明叶片仍在进行光合作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列关于生物遗传物质的叙述，最准确的是（　　）
    A．都是核糖核酸B．都是脱氧核糖核酸
    C．主要是脱氧核糖核酸D．是脱氧核苷酸和核糖核苷酸

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