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    19．如图表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系．COPI、COPII是被膜小泡，可以介导蛋白质在甲与乙之间的运输．请据图回答以下问题．
    （1）COPⅡ被膜小泡负责从甲内质网（或粗面内质网）（填细胞器名称）向乙运输“货物”．若定位在甲中的某些蛋白质偶然掺入到乙中，则图中的COPI可以帮助实现这些蛋白质的回收．
    （2）囊泡是一种细胞结构，但由于其结构不固定，因而不能称之为细胞器．图示细胞中，能产生囊泡的结构是内质网（甲）、高尔基体（乙）、细胞膜．“a”表示的大分子物质通过细胞膜的方式与主动运输的区别是不需载体，主要运输对象是大分子（只写不需载体也可）．
    （3）细胞器乙产生的囊泡在物质精确投送过程中起着重要作用．图示中乙产生的囊泡可以将物质投送到细胞外、细胞内（内质网；溶酶体）、细胞膜上．物质投送到细胞不同的位置，体现了细胞器乙对集中在其中的蛋白质具有分类的作用．能实现精确投送说明囊泡膜上可能含有蛋白质（或糖蛋白）．（填化学成分）
    （4）丙与吞噬泡融合，反映了生物膜在结构上具有流动性（或具有一定的流动性）特点．

    分析 分析题图：甲表示内质网，乙表示高尔基体，丙是囊泡；溶酶体来源于高尔基体，能吞噬并杀死进入细胞的病菌．COPⅡ方向是从内质网→高尔基体，COPⅠ方向是高尔基体→内质网．

    解答 解：（1）由题图可知，COPⅡ被膜小泡从内质网运向高尔基体，而COP I被膜小炮是从高尔基体运向内质网，因此，若定位在内质网中的某些蛋白质偶然掺入到高尔基体中，则图中的COP I可以帮助实现这些蛋白质的回收．
    （2）图示细胞中，能产生囊泡的结构是内质网、高尔基体、细胞膜．“a”表示的大分子物质通过胞吐作用出细胞膜，该方式需要能量，不需要载体，运输对象是大分子．
    （3）由图可知，乙产生的囊泡可以将物质投送到细胞外、细胞内、细胞膜上．物质投送到细胞不同的位置，体现了细胞器乙对集中在其中的蛋白质具有分拣的作用．能实现精确投送说明囊泡膜上可能含有蛋白质（或糖蛋白）．
    （4）丙（囊泡）与细胞膜融合过程反映了生物膜在结构上具有一定流动性．
    故答案为：
    （1）内质网（或粗面内质网）
    （2）内质网（甲）、高尔基体（乙）、细胞膜
    不需载体，主要运输对象是大分子（只写不需载体也可）
    （3）细胞外、细胞内（内质网；溶酶体）、细胞膜上
    分类     蛋白质（或糖蛋白）
    （4）流动性（或具有一定的流动性）

    点评 本题的知识点是生物膜系统的相互转化、物质运输方式的特点，要从题干中提取有效的信息，主要考查学生的识图能力和利用题图反映的有效信息并解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    10．图甲表示神经纤维受到刺激瞬间膜内外电荷的分布情况，图乙表示某一神经细胞动作电位和静息电位相互转变过程中的离子运输途径，静息电位与①途径离子运输有关．相关说法正确的是（　　）
    A．静息时，由于①途径的作用，Na+浓度细胞外高于细胞内
    B．图甲中b区域电位形成是细胞受到刺激后，通过图乙④途径的离子运输所致
    C．图甲中b区域电位恢复主要是通过图乙②③途径的离子运输完成
    D．图乙④途径的发生只能由电信号引起

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．从分子水平上对生物体具有多样性或特异性的分析，错误的是（　　）
    A．碱基对的排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性
    B．碱基对的特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的特异性
    C．一个含2000个碱基的DNA分子，其碱基对可能的排列方式就有41000种
    D．某DNA片段由 1700个碱基对组成，其碱基对可能的配对方式有41700种

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列叙述正确的是（　　）
    A．酵母菌在有氧条件下吸收葡萄糖进入线粒体氧化分解
    B．ATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能
    C．正常情况下生成与回流的组织液中氧气的含量相等
    D．中心体参与郁金香根尖分生区细胞增殖时纺锤体的形成

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．现有两种淀粉酶A与B，某生物兴趣小组为探究不同温度条件下这两种淀粉酶的活性，设计如下实验．
    实验原理：温度等条件可以影响酶的活性；淀粉在淀粉酶的催化作用下分解成麦芽糖；用分光光度计测量溶液的吸光度时，物质含量越多，其吸光度越大，因此可测出物质的相对含量．
    实验材料：一定浓度的淀粉溶液、相同浓度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、温度计等．
    实验过程如表所示：
    组别
    步骤    		12345678
    Ⅰ．设置水浴缸温度/℃2030405020304050
    Ⅱ．取8支试管各加入等量淀粉溶液（mL），分别保温5min1010101010101010
    Ⅲ．另取8支试管各加入等量淀粉酶溶液，分别保温5min酶A酶A酶A酶A酶B酶B酶B酶B
    Ⅳ．将相同温度两个试管中的淀粉溶液与淀粉酶溶液混合摇匀，保温5min
    实验结果：用分光光度计对各组淀粉含量进行检测，结果如图所示．
    （1）该实验的自变量是温度、酶的种类，无关变量有溶液的量、反应时间、pH等（至少写出2种）．
    （2）根据实验结果分析，下列叙述正确的是C
    A．酶A在20℃条件时活性较高
    B．酶A的活性一定小于酶B的活性
    C．酶B在40℃条件时活性较高
    D．大于50℃条件时，酶A部分失活
    （3）此实验用分光光度计检测底物淀粉的剩余量来表示酶的活性，能不能用斐林试剂检测生成物麦芽糖的含量来表示酶的活性？不能．原因是斐林试剂检测时需水浴加热，会导致反应体系温度发生改变，影响实验结果．
    （4）若要进一步探究酶B的最适温度，实验设计的主要思路应是在30～50℃之间设立较小等温度梯度的分组实验，按上述步骤进行实验，分析结果得出结论．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图表示某家族的遗传系谱图，涉及甲、乙两种单基因遗传病，其中一种遗传病为伴性遗传．下列有关分析中不正确的是（　　）
    A．甲病是X染色体隐性遗传病
    B．I1和I2的基因型相同
    C．II5和  II9的基因型不能完全确定
    D．II7和  II8生第二个孩子是健康女孩的概率为$\frac{1}{4}$

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏盐城建湖二中高二5月阶段考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    近年来，我国西部地区多次发生地震，据不完全统计，植被毁损达到30%以上。图1为该地区在人为干预下恢复过程的能量流动图[单位为103kJ/(m2·y)]，图2表示该生态系统中的碳循环示意图，图3表示该生态系统中存在的部分营养结构示意图。请据图分析回答问题：

    （1）如图1所示，该生态系统中生产者固定的太阳能总量是 kJ/(m2·y)，第一营养级到第二营养级的能量传递效率为 %(保留一位小数)。

    （2）图1中A表示 ，图中未利用部分的能量在生物体内的存在形式是 。

    （3）由于植被受损，流入该生态系统的能量减少，为减轻植被恢复的压力，除生产者外其他营养级需要补偿能量输入。计算可知，肉食性动物需补偿输入的能量值至少为 。

    （4）图2中，甲代表的生态系统的成分是 。若图中的“→”仅表示二氧化碳的流动方向，则不会存在的过程有 。

    （5）图3中含有 条食物链，生物B、C的种间关系为 。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏盐城建湖二中高二5月阶段考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关基因工程与蛋白质工程的叙述，正确的是

    A．蛋白质工程可合成自然界原本不存在的蛋白质

    B．蛋白质工程完全不同于基因工程

    C．基因工程需对基因进行操作，蛋白质工程不对基因进行操作

    D．基因工程是分子水平操作，蛋白质工程是细胞水平操作

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图是一个反射弧模式图，下列分析中，正确的是（　　）
    ①S是感受器，M是效应器
    ②S是效应器，M是感受器
    ③Ⅰ是传入神经，Ⅲ是传出神经
    ④Ⅰ是传出神经，Ⅲ是传入神经
    ⑤兴奋的传导方向是S→Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→M
    ⑥兴奋的传导方向是：M→Ⅲ→Ⅱ→Ⅰ→S
    ⑦兴奋的传导方向是：S→Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→M或M→Ⅲ→Ⅱ→Ⅰ→S
    ⑧一般情况下，M的细胞将主要消耗蛋白质分解后释放的能量
    ⑨兴奋在该反射弧中的传递要两次通过突触．
    A．②④⑥⑧B．①③⑤⑨C．①③⑧⑨D．②⑤⑦⑨

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