(2014秋•济南校级期末)图中①~④表示某细胞的部分细胞器.有关叙述正确的是( )
A.该图一定是高倍光学显微镜下看到的结构
B.此细胞不可能是植物细胞,只能是动物细胞
C.结构①不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水
D.结构①②③④中都含有大量磷脂
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 火灾后,该群落的演替属于次生演替,人类活动会影响其速度和方向 | |
B. | 乔木层的疏密程度会影响草本层中动物类群的分布 | |
C. | 从灌木阶段到森林阶段,乔木层将逐步取代灌木层的优势地位 | |
D. | 群落演替达到森林阶段后,物种组成将不再发生变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙酰胆碱的受体可以存在于除神经细胞以外的其它细胞 | |
B. | 内质网既参与物质合成,也参与物质运输 | |
C. | 溶酶体内的水解酶由附着在粗面内质网上的核糖体合成 | |
D. | 由通道蛋白参与的物质转运是细胞最重要的吸收或排出物质的方式 |
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科目:高中生物 来源:2015届山东省高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014秋•济南校级期末)如果一个精原细胞核的所有DNA分子双链都被15N标记,如只供给该精原细胞含14N的原料,则其减数分裂产生的精子种类及含有14N标记的DNA分子的精子所占比例依次为(不考虑交叉互换现象)( )
A.2、100% B.2、50% C.4、50% D.4、100%
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西省鹰潭市高二下期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015春•余江县校级期中)图(一)是某池塘生态系充中部分生物之间的关系图,请据图回答问题:
(1)图(一)中的种间关系有 .
(2)图(一)中没有表示出的生态系统成分是 .
(3)该生态系统中,能量流向贝类后,将发生一系列变化,如图(二)所示:图(二)中的A、B表示的含义分别为:A. ; B. .
(4)由图(二)可以总结出生态系统能量流动的特点是 .
(5)食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系,相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供大量的有用信息,这说明信息传递在生态系统中的作用是 .
(6)如图(三)中,在t1时期种群的年龄组成为 型,在t2时期后,种群数量将 .
(7)假设图中是鱼的种群,当达到 时间开始捕捞,可持续获得最高产量.
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西省鹰潭市高二下期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2011•宝安区模拟)下列信息传递的实例中,属于利用信息调节生物的种间关系的是( )
A.莴苣在适宜波长下才能萌发生长
B.昆虫散发性外激素传递信息
C.草原返青时,“绿色”为食草动物提供信息
D.雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察时选择分生区 | |
B. | 用龙胆紫是为了使染色体着色 | |
C. | 应选择一个细胞连续分裂的过程进行观察 | |
D. | 漂洗的目的是防止解离过度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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