组合编号 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | Ⅴ | Ⅵ | |
交配组合 | 黄翅♀×白翅品种甲♂ | 黄翅♂×白翅品种甲♀ | 第Ⅰ组 F1自交 | 第Ⅰ组 F1×白翅品种甲 | 黄翅×白翅品种乙 | 第Ⅴ组 F1自交 | |
子代家 蚕总数 | 黄翅 | 597 | 664 | 1364 | 346 | 0 | 182 |
白翅 | 0 | 0 | 463 | 359 | 956 | 793 |
分析 阅读题干和题图可知,本题的知识点是基因的分离定律和基因的自由组合定律以及生物的变异,梳理相关知识点,分析杂交图表,根据具体描述做出判断.
解答 解:(1)由于前四组的子代家蚕中黄翅和白翅性状均不存在性别差异,说明控制的性状与性别无关,因此,相关基因位于常染色体上,符合基因的分离定律.
(2)由于乙中另有一对位于非同源染色体上的基因使黄翅基因的表现型个体大量减少,说明该基因对黄翅基因的表达起抑制作用.根据VI组子代黄翅:白翅接近于3:13,说明这两对基因符合基因的自由组合定律,因此第VI组子代中白翅家蚕应该有7种基因型.设第V组F1的基因型为AaBb,则自交后代的基因型为(AAbb、Aabb)表现为黄翅,(AABB、AaBB、AABb、AaBb、aaBB、aaBb、aabb)均表现为白翅.
(3)根据交配组合可知,黄翅基因基因位于常染色体上,现插入W染色体上,说明非同源染色体之间发生了易位,该变异属于染色体结构变异.如果亲本性状为黄翅雌蚕和白翅雄蚕,杂交后代中,黄翅均为雌性,白翅均为雄性,所以能直接利用子代翅的颜色区分雌雄.
(4)色素分子进入细胞的方式是主动运输,需要细胞膜上的载体协助.
故答案为:
(1)常 基因的分离
(2)否 非同源染色体 抑制作用 7
(3)染色体(结构)变异(易位、移接) 黄翅雌蚕、白翅雄蚕
(4)受体(载体)
点评 本题考查基因分离定律和基因自由组合定律以扩染色体变异的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②④⑤⑥ | B. | ②④⑤ | C. | ②③④ | D. | ①②⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | NAA的浓度与微绿球藻生物量正相关 | |
B. | BA对微绿球藻生物量的作用具有两重性 | |
C. | 实验二所选用的BA浓度范围小于1.0g/L | |
D. | NAA和BA通过影响微绿球藻的细胞增殖而影响其生物量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 目的基因来自细菌,可以不需要运载体直接导入马铃薯细胞 | |
B. | 细菌的DNA分子较小,可直接作为目的基因导入马铃薯细胞中 | |
C. | 基因a导入成功后,将抑制细胞原有的新陈代谢,开辟新的代谢途径 | |
D. | 目的基因导入受体细胞后,可随马铃薯DNA复制而复制,传给子细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 连接a处的酶为DNA聚合酶 | B. | 连接b处的酶为DNA连接酶 | ||
C. | 切断a处的酶为限制性内切酶 | D. | 作用b处的酶为限制性内切酶 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南天一大联考高二下阶段性测试四理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
)巴氏芽孢杆菌是一类具有较高脲酶活性,能够分解尿素,并广泛分布在土壤、堆肥以及污水中的兼性厌氧性细菌,它在强碱性培养液中生长良好。这种细菌能够将氮肥中的尿素分解成氨态氮被植物吸收,对土壤的肥力有着重要的作用。请回答下列问题:
(1)一般巴氏芽泡杆菌从被称作“微生物天然培养基”的 中分离出来的,可采用 的固体选择培养基,置于 中培养。
(2)培养瓶培养一段时间后,菌体会沉入下层,为了测定菌液中的活菌数一般采用 法接种。吸取培养瓶中菌液时要先 ,如果没有进行这样的处理,直接吸取进行测量,会造成结果 ,原因是 。(至少写出两点)
(3)实验结果表明,巴氏芽孢杆菌培养时单位体积培养液中菌体数随时间先增加后减少。培养后期巴氏芽孢杆菌数量急剧下降的原因是 。(至少写出两点)
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{12}$ | D. | $\frac{1}{6}$ |
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