分析 分析题图1可知,该曲线中的自变量是催化剂的种类不同,不加催化剂作为对照;图2展示酶的作用机理、酶的专一性机理和酶作用前后本身性质不变的特性;图3中的自变量是温度和PH,不同的温度或PH条件下酶促反应的速率不同;图4表示酶促反应的速率与底物浓度的关系;图5 表示酶促反应的速率与酶浓度的关系.
解答 解:(1)由图可知:图1表示了酶具有高效性、图2表示了酶具专一性的特性.
(2)当pH从5上升到7,酶活性的变化过程是先增强后减弱;故从图示曲线我们还可以得出 随着pH的变化酶的最适温度不变(温度影响酶活性).
(3)图4中A点后酶促反应的速率不再增加,其限制性因素主要是酶的浓度和活性.从图5可以得出的结论是:在底物足量条件下,随酶浓度的增加,酶促反应的速率也增加.
故答案为:
(1)高效性和专一性(特异性)
(2)先上升后下降 随着pH的变化酶的最适温度不变(温度影响酶活性)
(3)酶的浓度(数量)和活性 酶促反应速率与酶浓度呈正相关
点评 本题的知识点是酶作用的高效性、专一性,温度、PH、底物浓度、酶浓度对酶促反应的影响,分析题图获取信息是解题的突破口,对酶的作用、作用机理、作用特点的理解和温度、PH、底物浓度、酶浓度对酶促反应的曲线模型掌握是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2016年上海市徐汇区高考一模生物试卷(解析版) 题型:选择题
存在于盐湖和热泉中的两类细菌都具有的特征是( )
A.在极端环境下进行遗传物质的复制
B.对利福平敏感
C.在极端环境下都不进行分裂生殖
D.都没有细胞壁
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 均选用处于休眠状态的种子以确保营养的供应 | |
B. | 在太空辐射的作用下,这些种子全部会发生变异 | |
C. | 一定会变异出具有超高能力的“超级种” | |
D. | 可在相对较短时间内培育出优质的种质资源 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
植物种类 | 光补偿点(klx) | 光饱和点(klx) |
a | 1~2 | 30~80 |
b | 0.2~0.3 | 50~80 |
c | 0.5~1.5 | 20~50 |
d | 0.1~0.2 | 5~10 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体温调节、水平衡调节的中枢位于下丘脑内 | |
B. | 当身体的温度感受器受到寒冷等刺激时,相应的神经冲动传到下丘脑,下丘脑就会分泌较多的促甲状腺激素 | |
C. | 下丘脑损坏后,实验动物分泌的抗利尿激素减少,致使肾小管和集合管重吸收水分减少,体内渗透压出现异常 | |
D. | 甲状腺激素和性激素都可以抑制下丘脑的分泌活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物细胞有丝分裂过程中,细胞内所有的DNA已经复制后平均分配到子细胞中 | |
B. | 精子形成过程中,若某一对同源染色体未分开,则形成的精子有一半不正常 | |
C. | 观察动物精巢切片时,可能会同时观察到有丝分裂和减数分裂不同时期的细胞 | |
D. | 有丝分裂和减数分裂完成后的细胞都会立即进入下一个细胞周期 |
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