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下列关于实验分析的叙述中,正确的是(  )
A、氢氧化钠在琼脂块上的扩散面积可以反映物质运输的效率
B、经甲基绿染色后在显微镜下可以看清楚线粒体的结构
C、用于鉴定还原性糖的斐林试剂甲液与乙液要混合均匀后再加入含样品的试管
D、用同位素标记法的应用可以帮助我们分析分泌蛋白的合成、运输途径
考点:检测还原糖的实验,观察线粒体和叶绿体,细胞器之间的协调配合,探究细胞表面积与体积的关系
专题:
分析:阅读题干可知本题是考查课本实验的相关知识,先阅读题干找出实验目的,根据实验目的对相关知识进行梳理,并根据问题提示结合基础知识进行回答.
解答: 解:A、氢氧化钠在琼脂块上的扩散面积与体积的比值可以反映物质运输的效率,A错误;
B、经健那绿染色后在显微镜下可以看到线粒体,B错误;
C、用于鉴定还原性糖的斐林试剂甲液与乙液要混合均匀后再加入含样品的试管,并水浴加热,C正确;
D、分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网进行初步的加工后,进入高尔基体经过进一步的加工形成分泌小泡与细胞膜融合,分泌到细胞外.因此,用同位素标记法的应用可以帮助我们分析分泌蛋白的合成、运输途径,D正确.
故选:CD.
点评:本题考查课本基础实验的原理和选材,意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关物质跨膜运输的叙述正确的是(  )
A、葡萄糖跨膜运输不需要载体蛋白
B、变形虫摄食利用了胞吞作用
C、相对分子质量小的物质或离子都可以通过自由扩散进入细胞
D、需要载体协助的物质运输都是主动运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

在组成生物体的细胞中有许多忙碌不停的细胞器,如图①~⑤,有关叙述不正确的是(  )
A、①与③间膜的相互转化体现了生物膜的流动性
B、需氧型生物的细胞中都含有②,如绿色植物、各种动物等
C、②④结构都具有双层膜,都能进行能量转换
D、②④⑤结构中都能产生水,其中②④中都有⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

某种酶在水解过程中,先得到多肽,最后得到氨基酸.这说明(  )
A、该酶是由活细胞产生的
B、该酶是生物催化剂
C、该酶的化学本质是蛋白质
D、该酶的基本组成单位是多肽

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于组成细胞化合物的叙述,错误的是(  )
A、胆固醇是构成细胞膜的重要成分
B、RNA与DNA的分子结构相似,由四种核苷酸组成,可以储存遗传信息
C、DNA分子碱基的特定排列顺序,构成了DNA分子的特异性
D、蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时,其特定功能并未发生改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列措施哪一项与植物激素的作用无关(  )
A、移栽花卉时常剪去部分叶片
B、果树修剪
C、无籽番茄的培育
D、用成熟的鸭梨催熟生柿子

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科目:高中生物 来源: 题型:

种群是指生活在同一地点的同种生物的一个群体.种群的个体通过繁殖各自的基因传递给后代.下列叙述不正确的有(  )
A、自然选择使种群基因频率发生定向改变
B、种群基因频率的改变导致生物的进化
C、种群通过生物个体的进化而进化
D、种群通过地理隔离可能达到生殖隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:

据图判断,下列说法中不正确的是(  )
A、甲、乙、丙三种膜均具有流动性
B、甲、乙两种生物膜除产生图中物质外,还均可产生ATP
C、甲、乙两种膜上发生的具体生化反应分别是光反应、有氧呼吸第二阶段
D、图丙中与细胞识别有关的结构是a

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科目:高中生物 来源: 题型:

在现代农业生产中植物生长调节剂已被广泛使用.下列各项中与生长素类似物应用无关的是(  )
A、人工培育无子辣椒
B、促进香蕉成熟
C、促进月季插枝生根
D、棉花的保蕾保铃

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