A. | 在左侧加入麦芽糖酶 | B. | 在左侧加入蔗糖酶 | ||
C. | 在右侧加入麦芽糖酶 | D. | 在右侧加入蔗糖酶 |
分析 蔗糖和麦芽糖都是二糖,相同浓度、相同体积的两种溶液加入到被半透膜隔开的U型管中,从图示信息可知,一段时间后左右两侧液面高度相等,此时如果向麦芽糖溶液中加入适量的麦芽糖酶,麦芽糖将水解为葡萄糖,由此形成的葡萄糖溶液浓度大于左侧的蔗糖溶液浓度,从而导致右侧液面升高.
解答 解:蔗糖和麦芽糖都是二糖,相同浓度、相同体积的两种溶液加入到被半透膜隔开的U型管中,从图示信息可知,一段时间后左右两侧液面高度相等;
此时如果向麦芽糖溶液中加入适量的麦芽糖酶,麦芽糖将水解为葡萄糖,由此形成的葡萄糖溶液渗透压大于左侧的蔗糖溶液,从而导致右侧液面升高.
故选:C.
点评 本题考查渗透作用的相关知识,解题的关键是渗透作用中水分的运输方向是从低浓度一侧运输到高浓度一侧.注意:由于葡萄糖是单糖,可以透过半透膜,最终左侧液面浓度会加大,左侧液面上升.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA只分布在细胞核内 | |
B. | 豌豆叶肉细胞中的核酸含有碱基是4种 | |
C. | SARS病毒的遗传信息贮存在RNA中 | |
D. | 核酸的基本组成单位是脱氧核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 具有流动性 | B. | 具有不对称性 | ||
C. | 具有选择透过性 | D. | 能够进行信息交流 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 间期时发生基因突变 | B. | 减I时非同源染色体随机组合 | ||
C. | 减I时同源染色体交叉互换 | D. | 减II时着丝点未及时断裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 1组 | 2组 | 3组 | 4组 | |
培养条件 | 培养液中氮源(无放射性) | 14NH4Cl | 15NH4Cl | 15NH4Cl | 14NH4Cl |
培养液中碳源(无放射性) | 12C-葡萄糖 | 13C-葡萄糖 | 13C-葡萄糖 | 12C-葡萄糖 | |
添加的放射性标记物 | 无 | 无 | 35S-氨基酸 | 14C-尿嘧啶 | |
操作和检测 | 操作核糖体放射性检测 | 无 | 无 | 有放射性 | 有放射性 |
用温和的方法破碎细菌,然后使用密度梯度离心 | |||||
离心后核糖体位置 | 轻带 | 重带 | ∥ | A |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高倍镜下可观察到该菌的遗传物质分布于细胞核内 | |
B. | 该菌是好氧菌,其生命活动所需要能量主要由线粒体提供 | |
C. | 质膜可作为该菌进行呼吸的场所 | |
D. | 该菌和其他生物细胞膜的基本组成成分不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA中脱氧核苷酸的种类、数列和排列顺序的改变就是基因突变 | |
B. | 基因重组可以产生新的性状 | |
C. | 细胞中含有两个染色体组的个体称为二倍体 | |
D. | 人类的大多数疾病与基因有关,也与生活方式和环境有关 |
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