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材料一:科学家已经证明禽流感病毒基因由8个负链RNA片断组成.这8个片段编码病毒蛋白.病毒的RNA分为三类,即正链RNA〔(+)RNA〕、负链RNA〔(-)RNA〕和逆转录RNA,分别存在于三种不同类型的病毒中.正链RNA能与核糖体结合,具有mRNA 功能;负链RNA必须在病毒颗粒携带的转录酶的作用下转录成(+)RNA才具有mRNA 功能;逆转录RNA在逆转录酶的作用下合成DNA,整合到寄主的DNA中,再转录合成Mrna.
据此回答下列问题:
(3)禽流感病毒有许多变异类型的主要原因是:
 

(4)禽流感病毒在寄主细胞内进行遗传信息表达过程可概括为:(用文字和箭头表示)
 

材料二:1993年美国Mcrok实验室的几位科学家用甲型流感病毒基因片段经肌肉注射到小鼠体内,出乎意料的发现小鼠增强了免疫力.于是有人提出了“RNA疫苗”这个新概念,这个概念的出现是免疫学发展史上的一次革命.请据此回答:
(5)“RNA疫苗”在人体细胞内表达合成的蛋白质是抗体吗?请简要说明理由.
 
考点:中心法则及其发展
专题:
分析:1、根据题干信息,禽流感病毒的遗传物质是RNA,单链结构不稳定,容易发生基因突变.
2、正链RNA能与核糖体结合,具有mRNA 功能;负链RNA必须在病毒颗粒携带的转录酶的作用下转录成(+)RNA才具有mRNA功能,说明负链RNA 
转录
正链RNA
翻译
蛋白质.
3、注射抗原,引起人体的免疫反应,在体内产生抗体和记忆细胞,进而获得了对该抗原的抵抗能力.
解答: 解:(3)禽流感病毒的遗传物质是RNA,单链RNA不稳定,易变异,因此有许多变异类型. 
(4)根据题干信息“正链RNA能与核糖体结合,具有mRNA功能;负链RNA必须在病毒颗粒携带的转录酶的作用下转录成(+)RNA才具有mRNA功能”,遗传禽流感病毒在寄主细胞内进行遗传信息表达过程:负链RNA 
转录
正链RNA
翻译
蛋白质. 
(5)“RNA疫苗”上的基因对人体来说是外源基因,所合成的蛋白质是外源蛋白质,因此他是抗原,不是抗体.
故答案为:
(3)单链RNA不稳定,易变异
(4)负链RNA 
转录
正链RNA
翻译
蛋白质
(5)不是抗体     RNA疫苗上的基因对人体来说是外源基因,所合成的蛋白质是外源蛋白质,因此他是抗原,不是抗体.
点评:本题考查病毒突变、基因表达、RNA疫苗等相关知识,意在考查学生提取信息和分析问题的能力,难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列过程中散失的水分子,主要属于结合水的是(  )
A、干种子烘烤过程中散失的水
B、种子收获后,晒干过程中散失的水
C、植物蒸腾作用散失的水
D、拌糖后的番茄失去的水

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲表示自然界中某种群在不同条件下数量变化情况;图乙表示在森林生态系统中三个物种1、2、3的环境容纳量和某时刻的种群实际大小.

图甲                         图乙
(1)图甲中A段种群增长近似于
 
型曲线,图乙中
 
物种最可能符合这种增长模型.该模型需要满足的条件是
 

(2)影响种群数量变化的因素很多,分析图甲中曲线,与D段相比,影响C段的因素最可能是
 

A.食物和天敌                  B.气候和传染病
(3)图乙所示的生态系统中,
 
物种的种内斗争最剧烈.1、2、3三个物种的环境容纳量不同是因为
 

(4)若图乙中的1、2、3三个物种构成一条食物链,则应该是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为某种淋巴细胞,膜外颗粒状物质为抗体,请回答:
(1)如图所示为
 
细胞,它是由
 
;或
 
分化而来.
(2)抗体的化学本质是
 
,参与其合成并合并分泌的细胞器有
 
等(用图中数字表示).
(3)抗体可以与病原体结合,从而抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附,这种免疫方式属于特异性免疫中的
 
免疫.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体内某种抗体的结构示意图,请据图回答:
(1)研究发现环孢霉素A使用可影响该类物质在人体内合成.其机理是环孢霉素A直接阴碍了
 
细胞的增殖,使得
 
的分泌量减少,进而影响了该类物质的合成.
(2)若合成该分子的氨基酸共N个,那么合成该分子时共脱掉
 
个水分子.
(3)通过现代生物工程中的
 
技术和
 
技术可大量生产特异性强、灵敏度高的上述物质.
(4)2009年,在墨西哥产生,造成全球数千万人感染的甲型H1N1流感严重威胁着人类健康,下列关于人体对甲型H1N1流感的免疫过程的说法正确的是
 

A.抗体只能作用于细胞外的流感病毒,而不能作用于细胞内的流感病毒
B.体液免疫通过抗体对流感病毒起防御作用
C.人体可通过效应B细胞和效应T细胞产生抗体抵抗病原体
D.效应T细胞能与靶细胞密切接触,最终导致靶细胞裂解死亡.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在基因工程中通常需要利用PCR技术扩增目的基因,其原理与细胞内DNA复制类似,其特异性依赖于与靶序列两端互补的寡核苷酸引物.PCR如右图示,包括三个基本反应步骤:①模板DNA的变性:模板DNA经加 热至93℃左右一定时间后双链解离;②模板DNA与引 物的退火(复性):模板DNA经加热变性成单链后,温度降至55℃左右,引物与模板DNA单链结合形成DNA模板--引物结合物;③引物的延伸:DNA模板--引物结合物在TaqDNA聚合酶的作用下,合成一条新的与模板DNA 链互补的脱氧核苷酸链.重复循环变性--退火--延伸三过程,就可获得较多的目的基因.
(1)温度降至55℃左右,引物与模板DNA单链结合形成DNA模板--引物结合物时所遵循的原则是
 

(2)在PCR技术中,引物的作用是
 

(3)从理论上推测,第三轮循环产物中含有引物B的DNA片段所占比例为
 

(4)下图表示利用PCR技术获取目的基因X的第一次循环产物.则至少需要在
 
轮循环产物中才能开始出现独立且完整的X基因.如果经过n次循环,则产物中①所示DNA分子数为
 


(5)用限制酶EcoRV、MboI单独或联合切割同一种质粒,得到DNA片段长度如下图(1kb即1000个碱基对),请在答题卡的指定位置画出质粒上EcoRV、MboI的切割位点.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1表示某动物细胞分裂过程中每条染色体DNA含量的变化;图2表示该动物的某组织切片显微图象.下列叙述正确的是(  )
A、图1中DE段的一个细胞中含有8条染色单体
B、图2中的细胞①正在发生交叉互换
C、图1中BC段的一个细胞中可能含有1条或2条X染色体
D、图2中细胞②分裂结束后形成极体和次级卵母细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某同学在学习DNA的结构后画的含有两个碱基对的DNA片段(“○”代表磷酸基团),下列为几位同学对此图的评价,其中正确的是(  )
A、甲说:“物质组成和结构上没有错误”
B、乙说:“只有一处错误,就是U应改为T”
C、丙说:“至少有三处错误,其中核糖就改为脱氧核糖”
D、丁说:“如果说他画的是RNA双链则该图应是正确的”

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于高中生物学实验的相关内容,叙述不正确的是(  )
A、研究遗传病发病率需要在人群中随机抽样调查
B、成熟植物细胞发生质壁分离的原因之一是因为外界溶液浓度大
C、生物组织中脂肪鉴定的结果是否理想的关键之一是切片的薄厚
D、格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明被加热杀死的S型细菌中的转化因子是DNA

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