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    科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是

    A．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响

    B．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸

    C．对照组是没有尖端的胚芽鞘，不生长

    D．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列有关蛋白质的叙述，不正确的是（　　）
    A．蛋白质是细胞器共有的化学成分
    B．蛋白质在常温下可与双缩脲试剂发生作用产生紫色反应
    C．蛋白质分子的空间结构发生改变一般不会导致其功能改变
    D．线粒体中能催化[H]与氧结合形成水的蛋白质分布在内膜上

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．如图表示原核细胞中遗传信息的传递和表达过程，有关分析正确的是（　　）
    A．图中rRNA和核糖体的合成与核仁有关
    B．图中①、②过程中均可发生染色体畸变
    C．多个核糖体在mRNA上移动合成一条肽链提高翻译效率
    D．图中③、④最终合成的物质结构完全相同如图表示

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．在细菌培养实验过程中，将培养基装入试管后，在管口塞棉塞既是防止杂菌污染，又能保证通气良好，图中正确的塞法是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广西桂林十八中高二上10月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下面是内环境稳态与各系统的功能联系示意图，请回答相关问题。

    （1）a表示______系统，b表示______系统，c表示______系统，参与内环境维持的还有图中的______系统。

    （2）CO2不从组织液进入组织细胞的原因是 。

    （3）病人呼吸受阻，导致肌细胞无氧呼吸产生大量乳酸。乳酸进入血液后，会使血液pH________，但乳酸可以与血液中的________发生反应，使血液的pH维持相对稳定。

    （4）内环境相对稳定，除了图中所示的器官、系统的协调活动外，还必须在________的调节下进行。

    （5）外界中的O2进入红细胞，共穿过________层生物膜。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广西桂林十八中高二上10月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示淋巴细胞的起源和分化过程（其中a、b、c、d表示不同种类的细胞，①②表示有关过程），下列有关叙述正确的是

    A．图中只有a、b、c三类细胞能识别抗原

    B．产生抗体的细胞只能由b直接分化形成

    C．①②过程都需要抗原的刺激才能发生

    D．c、d的功能各不相同，根本原因是DNA不同

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广西桂林十八中高二上10月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为神经纤维受刺激后所测得的膜电位变化，A、B、C、D为四种测量方式，其中能测出这种膜电位变化的是

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省高二10月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下列是某植物的光合作用和呼吸作用的有关坐标曲线图。图甲是植物在20℃、空气CO2浓度和不同光照强度下，单位时间内光合作用CO2体积变化量曲线；图乙是在不同O2浓度条件下，单位时间内无氧呼吸与有氧呼吸的CO2释放体积量变化曲线；图丙是在图甲H点条件下测得的相关曲线。假定呼吸底物全部为葡萄糖，且图甲与图乙的总呼吸速率始终相同；图甲中氧气吸收量（有氧呼吸）用a表示数值；图乙中有氧与无氧呼吸总共释放的二氧化碳量用b表示数值。请据图回答

    （1）图甲G点的含义是光合作用速率等于呼吸作用速率。与此生理活动有关的细胞器是 。

    （2）图甲为图乙中氧浓度为A点时测量的光合作用随光照强度变化的速率曲线。则光照强度为F时，光合作用固定的CO2量表示为_____（仅用字母a表示）。

    （3）图乙中，当O2浓度为__________范围时，a＝b。当O2浓度为B时，无氧呼吸与有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是_______________（用字母a、b表示）。

    （4）在图丙的M点条件下测得该植物光照强度与净光合速率（以CO2吸收量表示）的关系曲线，则该曲线相对于图甲曲线的H点的移动情况是_________。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江大庆铁人中学高一上阶段测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是

    A．英国科学家虎克最终建立了细胞学说

    B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者

    C．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”

    D．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性

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