如图为某哺乳动物生殖过程示意图(b为卵细胞)。下列相关叙述中不正确的是( )
A.动物个体①②的产生分别属于有性生殖和无性生殖
B.动物个体②的产生表明,高度分化的动物细胞核也具有发育成完整个体的潜在能力
C.按照动物个体②的产生方式,后代的性别比例仍为1∶1,但这对于动物的进化则是不利的
D.图中a、b、c三种细胞的产生方式,仅c为有丝分裂
科目:高中生物 来源: 题型:
(2008年鄂州模拟)如图为某哺乳动物生殖过程示意图(b为卵细胞,c为体细胞)。下列相关的叙述中不正确的是
A.产生图中a、b、c三种细胞的方式分别是:减数分裂、减数分裂、有丝分裂?
B.动物个体②的产生,表明高度分化的动物细胞,其细胞核仍具有全能性?
C.图中产生动物个体①和②的繁殖方式分别是卵式生殖和无性生殖?
D.若该哺乳动物为XY型性别决定,图中产生的生物个体①和②均为雌性
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科目:高中生物 来源: 题型:
(2008年鄂州模拟)如图为某哺乳动物生殖过程示意图(b为卵细胞,c为体细胞)。下列相关的叙述中不正确的是( )
A.产生图中a、b、c三种细胞的方式分别是:减数分裂、减数分裂、有丝分裂?
B.动物个体②的产生,表明高度分化的动物细胞,其细胞核仍具有全能性?
C.图中产生动物个体①和②的繁殖方式分别是卵式生殖和无性生殖?
D.若该哺乳动物为XY型性别决定,图中产生的生物个体①和②均为雌性
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科目:高中生物 来源:2010-2011学年上海市宝山区高三上学期期末考试生物试卷 题型:选择题
如图为某哺乳动物生殖过程示意图(b为卵细胞,c为体细胞)。下列相关的叙述中不正确的是( )
A.产生图中a、b、c三种细胞的方式分别是:减数分裂、减数分裂、有丝分裂?
B.动物个体②的产生,表明高度分化的动物细胞,其细胞核仍具有全能性?
C.图中产生动物个体①和②的繁殖方式分别是卵式生殖和无性生殖?
D.体细胞C提供细胞核,因此动物个体②与体细胞C的性状相同,与动物个体①完全不同
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科目:高中生物 来源:2010~2011学年度黑龙江省高二下学期期中考试生物试卷 题型:选择题
如图为某哺乳动物生殖过程示意图(b为卵母细胞)。下列相关叙述中不正确的是 ( )
A.动物个体①②的产生分别属于有性生殖和无性生殖
B.动物个体②的产生表明,高度分化的动物细胞核也具有发育成完整个体的潜在能力
C.按照动物个体②的产生方式,后代的性别比例仍为l:1,但这对于动物的进化则是不利的
D.图中a、b、c三种细胞的产生方式,仅c为有丝分裂
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