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    如图显示的是SARS病毒结构，其中刺突糖蛋白是抗原位点．下列有关SARS病毒的叙述正确的是（　　）
    A、是裸露病毒
    B、遗传物质为DNA
    C、可自我复制遗传物质并合成蛋白质
    D、利用刺突糖蛋白可制备相应的疫苗
    考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用,核酸的种类及主要存在的部位
    专题：
    分析：1、病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和一种核酸组成，必须寄生在活细胞中才能生存．
    2、注意题干中信息“刺突糖蛋白是抗原位点”．
    解答： 解：A、裸病毒即无包膜的病毒，SARS病毒不属于裸病毒，A错误；
    B、SARS病毒的遗传物质是RNA，B错误；
    C、病毒没有细胞结构，不能自我复制遗传物质，也不能合成蛋白质，C错误；
    D、根据题干信息“刺突糖蛋白是抗原位点”可知利用刺突糖蛋白可制备相应的疫苗，D正确．
    故选：D．
    点评：本题结合SARS病毒结构图解，考查病毒、免疫的相关知识，要求考生识记病毒结构，明确病毒没有细胞结构，不能独立生存；识记免疫系统的组成及功能，能结合题图中的信息准确判断各选项．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    缺乏任何一种维生素会引起相应的病症，若人体患“脚气病”是由于缺乏（　　）
    A、维生素A
    B、维生素B1
    C、维生素C
    D、维生素E

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关微生物的问题
    炭疽杆菌能引起人畜患炭疽病．对炭疽病疑似患者，可通过图1所示鉴定炭疽杆菌的实验进行确诊．表1是培养炭疽杆菌的血琼脂培养基成分，其中实验组中的噬菌体能特异性地侵染炭疽杆菌．

    蛋白胨10g
    牛肉粉3g
    氯化钠5g
    脱纤维羊血
    （含多种生长因子）    		50mL
    琼脂15g
    表1
    去离子水    		1000mL
    （1）据表1分析“血琼脂培养基”属于
     
    （多选）
    ①通用培养基     ②选择培养基     ③固体培养基    ④液体培养基
    （2）为从炭疽病疑似患者体内分离出炭疽杆菌，将采集到的患者皮肤脓胞渗出物稀释后滴于培养基表面，用无菌玻璃刮铲涂匀，这种接种方法称为
     
    ．图2所示的四种菌落分布图中，不可能由该方法得到的是
     
    ．
    （3）制备图1中的液体培养基时需采取
     
    方法灭菌，目的是
     
    ．
    （4）据图1分析，接种可疑菌后，经35℃培养24小时，液体培养基变浑浊，原因是
     
    ，对照组试管中应加入
     
    ，与实验组同时培养6小时后，若实验组液体培养基的浑浊度比对照组
     
    （填“高”或“低”），则可明确疑似患者被炭疽杆菌感染；反之则排除．此实验依据的原理是
     
    ．
    （5）对排除的疑似患者及易感人群，可采取的最有效的预防措施是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关遗传信息与基因工程的有关问题：
    如图是利用农杆菌转化法培育转苏云金杆菌（Bt）毒素蛋白基因植物的过程示意图（ampr为抗氨苄青霉素基因），表格内是3种相关限制酶的识别序列与酶切位点示意图．
     
     
     
    （1）图1过程②是基因工程基本步骤，称为
     
    ．
    （2）运用HindⅢ与BamHI酶切目的基因与质粒，并加入DNA连接酶来构建重组质粒的方法的缺点是
     
    ．为了改善上述问题，可以改用
     
    酶．
    （3）本实验选用的运载体是图中的
     
    ，他们的基本单位是
     
    ．
    （4）下列关于质粒运载体的说法正确的是
     
    （多选）．
    A．质粒运载体作用之一是防止目的基因被核酸酶降解
    B．质粒运载体只能在与目的基因重组后进入细胞
    C．目的基因插人质粒后，不能影响质粒运载体的复制和表达
    D．③中Ti质粒的T-DNA片段可以协助目的基因导入植物细胞
    E．没有限制酶就无法使用质粒运载体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    HIV主要攻击人的T细胞，是因为HIV能识别T细胞（如图甲）表面的CD-4（一种受体蛋白），如果给AIDS患者大量注射用CD-4修饰过的红细胞，红细胞也会被HIV识别、入侵（如图乙）．因HIV在红细胞内无法增殖，红细胞成为HIV的“陷阱细胞”．这为治疗AIDS提供了新的思路．据材料分析，下列叙述不正确的是（　　）
    A、HIV的遗传物质含有尿嘧啶
    B、入侵到红细胞的HIV随红细胞凋亡后可被免疫系统清除
    C、红细胞可作为“陷阱细胞”与其结构有关
    D、T细胞与红细胞发育成熟的场所相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体内环境自稳态调控
    图甲表示血脂代谢及调节示意图，其中甲、乙、丙、丁分别代表不同的场所，字母代表物质，数字代表有关生理过程．图乙表示某人进食13小时内测得血糖浓度的变化曲线，请据图回答下列问题：（在横线上填文字，[]内填写甲、乙、丙、丁或字母或数字编号）

    （1）若图甲中乙代表血管，则甲、丙、丁分别代
     
    和
     
    ．字母A和B代表
     
    ．
    （2）由图甲可知，血液中甘油三酯的来源包括
     
    和
     
    两种，丙细胞中甘油三酯以
     
    的形式进入血液．
    （3）某人在13时前仅进了早餐．在图乙中A点时，此时人体内胰岛B细胞分泌的
     
    增加，致使图甲所示过程[
     
    ]有所加快；在B点，体内分泌的
     
    增加致使图甲所示过程[
     
    ]有所加快．在C点时会发现血液中A 和B 的浓度
     
    （上升/不变/下降）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下丘脑体温调节中枢的冷敏神经元（C）和热敏神经元（W）放电频率因体温变化而改变曲线如图．下列叙述错误的是（　　）
    A、当冷敏神经元放电频率高于热敏神经元时，人体感觉到冷
    B、C、W曲线交于S，此点的温度应为正常体温
    C、蒸发散热占据主导地位的曲线段在S点右侧
    D、当机体感染病毒大量分泌抗体时，伴随S点左移

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用噬菌体去感染体内含32P的细菌，细菌解体后，含32P的应是（　　）
    A、子代噬菌体DNA
    B、子代噬苗体蛋白质外壳
    C、子代噬菌体的蛋白质和DNA
    D、部分子代噬菌体DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图为某植株的一对同源染色体，其中一条染色体发生部分缺失，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b．如以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状．下列解释最合理的是（　　）
    A、减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为B
    B、减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离
    C、减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合
    D、减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换

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