精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
某生态学家以“保护和利用草原生态系统”为课题,对某草原进行了几项专题研究,并绘制了如下两图.图一表示一个鼠群引入一个草原生态系统后的种群增长曲线;图二表示单位面积放牧量与生产者的净生产量的关系,虚线表示未放牧时,草原中生产者的净生产量.分析回答下列问题:

(1)图一中的CD段表示鼠群数量不再增长,其原因是
 

(2)该草原的最佳放牧量为图二中
 
点所示的放牧量,最大放牧量为图二中
 
点所示的放牧量.
(3)图中的研究结果给我们的启示有
 
考点:种群数量的变化曲线,生态系统的稳定性
专题:
分析:1、据图一分析,种群数量呈现“S”型曲线,其中B点位于
K
2
处,种群增长率最大,C点位于K值,种群增长率为0,种群数量基本不变.
2、图二中,0-A点随着放牧量增加,生产者的净生成量增加,A点之后,随着放牧量增加,生产者的净生成量减小.
解答: 解:(1)图一中的CD段表示鼠群数量不再增长,其原因是鼠类的天敌的数量增加以及食物的减少.
(2)图二的研究结果说明适度放牧可以促进草的分蘖,增加生产者的净生产量,但不能超载放牧,即最佳放牧量为B点,如果长期超过C点将会造成草场退化,即最大放牧量是C点..
(3)图中的研究结果给我们的启示有 不能超载放牧.
故答案为:
(1)鼠类的天敌的数量增加以及食物的减少  
(2)B  C 
(3)不能超载放牧
点评:本题考查种群数量变化等相关知识,意在考查学生识记和分析曲线图的能力,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关人体免疫与健康的问题:
(1)狂犬病是由狂犬病毒所引起的急性传染病,若人被携带狂犬病毒的犬咬伤,则应在第1天、第3天、第7天、第14天、第30天各肌肉注射一次狂犬疫苗.注射的狂犬疫苗在免疫学上属于
 
(填“抗原”或“抗体”),其能与效应B细胞(浆细胞)产生的
 
发生特异性结合.第一次注射疫苗与第三次注射疫苗相比,第
 
次注射疫苗后产生的浆细胞多,其主要来源于
 
的迅速增殖、分化.
(2)在体检中发现有甲状腺功能障碍者,下丘脑功能正常,血液中促甲状腺激素和甲状腺激素的含量明显低于正常值.但在静脉注射促甲状腺激素后,甲状腺激素含量明显升高,表明该患者
 
部位发生了病变.若该患者的饮食中长期缺碘导致体内缺碘,则在碘摄入正常后,该患者血液中促甲状腺激素和甲状腺激素的含量变化情况是
 

(3)研究发现,老年痴呆患者的神经细胞外β淀粉样蛋白(Aβ)沉积,这种物质的沉积会使突触小体中线粒体损伤,引起乙酰胆碱(一种神经递质)的合成和释放量
 
,兴奋在神经细胞之间的传递速率
 
,病人表现出记忆障碍.向患者体内注射抗A的抗体是治疗老年痴呆的方法之一,其生物学原理是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

植物激素的应用给人们的生产生活带来了很大影响,下列相关叙述正确的是(  )
A、赤霉素和生长素都能促进细胞的身长,高浓度处理都会导致植物疯长
B、脱毒苗的培育过程不需要添加外源的植物激素
C、乙烯利处理青色的香蕉可加速其转为黄香蕉
D、用一定浓度的生长素涂抹未受粉的雌蕊柱头,会导致其染色体联会紊乱,出现无子果实

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

核糖体的形成与什么有关?
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

(一)为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,某研究性学习小组按下表完成了有关实验.
试管编号培养液/mL无菌水/mL酵母菌母液/mL温度(℃)
A10-0.128
B10-0.15
C-100.128
(1)该实验探究的是
 
对酵母菌种群数量变化的影响.
(2)利用计数板可在显微镜下对微生物细胞进行直接计数.计数板是一个特制的可在显微镜下观察的玻片,样品就滴在计数室内.每个计数室由25×16=400个小格组成,容纳液体的总体积为0.1mL.现将1mL酵母菌样品加99mL无菌水稀释,用无菌吸管吸取少许使其自行渗入计数室,盖上盖玻片并用滤纸吸去多余菌液.
现观察到图中该计数室所示a、b、c、d、e5个中格80个小格内共有酵母菌50个,则上述1mL酵母菌样品中约有菌体
 
个.
(3)定期对培养液中的酵母菌进行计数,绘制出A、B组酵母菌细胞数目变化曲线图.
①A组与B组酵母菌中数量达到的最大值在生态学上称为
 
,A组中该数值比B组大的原因是
 

②第2天A组培养液中酵母菌的年龄组成为
 
,第3天后A组培养液中酵母菌数目增长减缓甚至不增长的原因是
 

③图中缺少C组酵母菌的数目变化曲线,请你根据自己的推测在上图中画出该曲线.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

根据光合作用原理,回答下列有关光合作用的问题
Ⅰ、如图是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果,请回答相关问题.

(1)甲实验表明
 
,同时给我们启示在栽培农作物时要注意
 
.甲图中的P点与乙图中C点限制单株光合强度共同的外界因素是
 

(2)种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如图乙所示.C→F段,叶绿体内ADP移动方向主要是
 
,0-24h内,
 
点(用图示字母表示)植物积累有机物质最多.一昼夜后植物体内的有机物
 
.(填“增加”、“减少”、“不变”).
(3)将对称叶片左侧遮光右侧曝光(如图丙),并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移.在适宜光照下照射12小时后,从两侧截取同等面积的叶片,烘干称重,分别记为a和b(单位:g).则截取的小叶片每小时制造的有机物的是
 

Ⅱ、用某种测量仪在恒温不同光照下测得下表数据(实际光合量用葡萄糖表示).番茄植株在黑暗呼吸作用释放CO2为0.6μmol/h.(实际光合作用消耗的CO2量=外界CO2量×转换率+呼吸CO2释放量);请回答:
外界CO2量μmol1.22.43.64.8
不同光照强度下实际光合量μmol/h1klx0.10.10.10.1
2klx0.270.440.610.78
(4)当光照强度为1klx时,番茄植株的实际光合量都为0.1μmol/h,这与图乙中
 
点对应的光合作用情况类似.
(5)当光照强度为2klx,实际光合量为0.27μmol/h时,植物从外界吸收CO2
 
μmol/h,植物对外界CO2转换率为
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

若图1装置甲与装置乙敞口培养相同数量的小球藻,光照强度对小球藻产生氧气量的影响绘制成曲线(如图2).据图分析,下列叙述不正确的是(  )
A、P处净氧量为负值,原因是小球藻不进行光合作用,且消耗氧气
B、Q处净氧量为零,是因为Q处小球藻不进行光合作用
C、甲与乙两试管净氧量差异的原因是乙试管小球藻叶绿素合成受阻,影响光合作用
D、由图2可知,光照强度可影响光合作用强度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

利用卵细胞培育二倍体是目前鱼类育种的重要技术,其原理是经辐射处理的精子入卵后不能与卵细胞核融合,只激活卵母细胞完成减数分裂,后代的遗传物质全部来自卵细胞.关键步骤包括:①精子染色体的失活处理;②卵细胞染色体二倍体化,回答下列问题:

(1)经辐射处理可导致精子染色体断裂失活,这属于
 
(变异类型).
(2)卵细胞的二倍体化有两种方法.用方法一获得的子代是纯合二倍体,导致染色体数目加倍的原因是
 
.用方法二获得的子代通常是杂合二倍体,这是因为减数第一次分裂时
 
交叉互换造成的.
(3)用上述方法繁殖鱼类并统计子代性别比例,可判断其性别决定机制.若子代性别为
 
,则其性别决定为XY型(雌性为XX,雄性为XY);若子代性别为
 
,则其性别决定为ZW型(雌性为ZW,雄性为ZZ,WW个体不能成活).
(4)已知金鱼的正常眼(A)对龙眼(a)为显性,基因B能抑制龙眼基因表达,其表现型仍为正常眼,两对基因分别位于两对常染色体上.偶然发现一只有观赏价值的龙眼雌鱼,若用卵细胞二倍体化的方法进行大量繁殖,子代出现龙眼个体的概率为
 
;若用基因型为AABB的雄鱼与该雌鱼杂交,子二代出现龙眼个体的概率为
 
,请用遗传图解表示.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于神经递质和激素的叙述正确的是(  )
A、神经递质和激素的分泌过程都与生物膜有关
B、有些细胞能分泌神经递质,也能产生激素
C、神经递质和激素都要经血液的运输才能发挥作用
D、神经递质和激素都是与相应的受体发生特异性结合

查看答案和解析>>

同步练习册答案