A、生物都由细胞发育而来,并由细胞及其产物构成 |
B、新细胞是由老细胞分裂来的 |
C、细胞对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用 |
D、1665年,英国科学家罗伯特?虎克发现了细胞,并创立了细胞学说 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验步骤为:制作装片→水解→染色→冲洗→观察 |
B、斐林试剂与双缩脲试剂的配方不完全相同 |
C、“探究植物细胞的吸水和失水”实验中没有设置对照实验 |
D、用荧光标记的小鼠细胞和人细胞融合的实验证明细胞膜上的所有分子都可以随意运动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生长素的作用使半边茎外侧细胞分裂速度比内侧细胞分裂速度更慢 |
B、半边茎的弯曲方向说明茎内外两侧的细胞对生长素的敏感程度相同 |
C、图乙中弯曲角度α1对应两个生长素浓度说明生长素的作用具有两重性 |
D、若弯曲角度α1大于α2,则稀释前生长素溶液的浓度应该为10μmol?L-1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、核DNA携带的遗传信息通过复制传递到细胞质中 |
B、激素、神经递质和受体都与细胞间的信息传递有关 |
C、相邻两营养级生物间的信息传递有利于调节种间关系 |
D、生态系统中物理信息的来源可以是生物或无机环境 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③④ | B、①②③④ |
C、④⑤⑥ | D、①③④⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、流经该湿地的总能量是该湿地中的生产者所固定的太阳能 |
B、大量种植芦苇的原因是芦苇可以吸收城市污水中的有机污染物 |
C、湿地中生物种类多样,可利用正反馈调节维持其结构和功能的相对稳定 |
D、从废弃农田到芦苇湿地的变化属于次生演替,该过程体现了人类对群落演替的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若Q表示种群密度,abcd表示四个小型的野生生物种群,种内斗争最激烈的是c |
B、若Q表示基因多样性,abcd表示四种不同的植物,在剧烈变化的环境中最易淘汰的是b |
C、若Q表示辛普森指数,abcd表示四个不同的空间中的物种,物种多样性由高到低依次是cdab |
D、若Q表示平均摄食量的多少,abcd表示同一区域内共同生活的4个物种,在相互竞争中c取胜的概率最大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、B、E分别是动、植物细胞特有的细胞器 |
B、绿色植物的细胞都含有A、C、D、E、F |
C、A、B、C、D、E、F中都含有蛋白质 |
D、mRNA与F结合能体现生物膜的流动性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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