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与分泌蛋白的合成、加工、运输无关的细胞器是(  )
A、附着有核糖体的内质网
B、高尔基体
C、线粒体
D、叶绿体
考点:细胞器之间的协调配合
专题:
分析:分泌蛋白合成与分泌过程:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程中还需要线粒体功能.
解答: 解:(1)在分泌蛋白合成与分泌过程中,首先在核糖体上合成多肽,进入内质网粗加工后,通过囊泡进行运输,囊泡与高尔基体膜融合,在高尔基体再加工后,通过“囊泡进行运输到细胞膜,整个过程中还需要线粒体功能.故分泌蛋白的合成和运输,需要核糖体、内质网、高尔基体、线粒体的参与,ABC都有关系.
(2)叶绿体与光合作用有关,与分泌蛋白的合成无关.
故选:D.
点评:本题以分泌蛋白的合成与分泌为素材,考查细胞器之间的协调配合,要求考生识记各细胞器的功能,识记分泌蛋白的合成与分泌过程是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究性学习小组欲研究不同浓度的生长素溶液对根和芽生长的影响,拟用小麦种子、温箱、培养皿、移液管、滤纸、尺、蒸馏水、10mg/L  生长素以及O.1%升汞(表面消毒剂)等完成相关研究.
(1)请补全如下方法步骤:
①取小麦种子,用0.1%升汞消毒适宜时间,再用蒸馏水冲洗若干次,置于22℃温箱中催芽2天.
②取培养皿7套,并编号.向1号皿中移入10mg/L生长素溶液10mL,然后移出1mL到2号皿中,加9mL蒸馏水并混匀,如此稀释至6号皿(浓度为0.0001mg/L),最后对6号皿作如下处理
 
、7号皿作如下处理:
 

③在各皿中放置一滤纸圆片,选取萌动的种子10粒,合理排放于皿中,盖上皿盖.放在2温箱中黑暗培养3天.
④测量并记录
 

(2)生长素调节效应一般用一定时间内器官长度的增长百分率(%)来表示.计算增长百分率(%)需要获得的参数除了处理组和对照组经实验后测得的长度以外,还应该包括
 

(3)请将本实验最可能的结果用数学模型表示其走势.(假设对根、茎的最适促进浓度分别是0.001mg/L和1mg/L)
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

从如图所示的实验中,可以直接得出的结论是(  )
A、生长素能促进上胚轴切段生长
B、单侧光照引起生长素分布不均
C、生长素只能由形态学上端向形态学下端运输
D、感受光刺激的部位是上胚轴切段的顶端

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科目:高中生物 来源: 题型:

下述内容为叶绿体和线粒体所共有的是(  )
①具有双层膜结构       ②含少量DNA和RNA     ③生命活动中能产生氧
④生命活动中能产生水   ⑤生命活动中能产生ATP.
A、①②④⑤B、①②⑧⑤
C、①②③④⑤D、①②⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下关于植物生命活动的调节的叙述中,正确的是(  )
A、植物生命活动的调节从根本上说就是激素调节
B、在形成无子番茄过程中,生长素只是作为一种信号分子,并没有参与细胞代谢
C、细胞分裂素主要由茎尖产生,主要作用是促进细胞分裂
D、赤霉素引起植株增高的原因主要是促进了细胞的分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

图示某细胞在进行某生命活动前后几种生物膜面积的变化图,在此变化过程中最可能合成(  )
A、呼吸酶B、唾液淀粉酶
C、性激素D、糖蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物的全部核酸中碱基组成是:嘌呤碱基占总数的58%,嘧啶碱基占总数的42%,下列生物中不可能的是(  )
A、T2噬菌体B、烟草花叶病毒
C、细菌D、酵母菌和人

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科目:高中生物 来源: 题型:

人的红细胞离体后常保存在0.9%的氯化钠溶液中;医生治疗病人时,也常用到0.9%的生理盐水.因为红细胞在蒸馏水中会吸水过多而胀破,在浓盐水中又会因失水过多而皱缩,甚至破坏细胞结构,使细胞失去输送氧气的能力.这个事实说明(  )
A、无机盐离子对维持细胞的形态和功能有重要作用
B、无机盐离子容易进出细胞
C、水分了对维持细胞的形态和功能有重要作用
D、水分子容易进出细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中,可视为物质进入内环境的是(  )
A、牛奶进入小肠
B、卵细胞进入输卵管腔
C、胰岛素被注射皮下组织
D、葡萄糖进入血液中的红细胞

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