科目:高中生物 来源:2017届辽宁省铁岭市协作体高三上学期第四次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
A. ①方式可表示肌细胞从组织液中吸收氧气
B. ①②③运输方式均能体现细胞膜的选择透过性
C. 若此图表示神经元的细胞膜,则静息电位恢复过程中涉及③方式
D. 糖醋蒜腌制过程中,蔗糖和醋进入细胞的过程与②和③有关
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科目:高中生物 来源:2017届河南省高三上学期检测练习生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列叙述中正确的有
①在特异性免疫中,吞噬细胞吞噬病原菌,然后将抗原呈递给B细胞,产生的效应B细胞攻击靶细胞
②糖尿病患者的胰岛发生病变,胰岛素分泌减少,胰岛素能直接促进肾脏对水分的重吸收
③受精卵发育成8个细胞的球状胚体,至少需要经过4次有丝分裂
④被子植物的受精卵在形成胚的过程中,有机物含量在逐渐增多,呼吸方式主要是无氧呼吸
⑤在机体正常反射活动中,兴奋在反射弧上的传导是单向的
⑥人体的内环境即指细胞内液,其中的H2C03/NaHC03对血浆pH相对稳定有重要作用
A.只有一项是正确的 B.有二项正确
C.有三项正确 D.全部不正确
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科目:高中生物 来源:2017届河南省高三上学期12.4周考生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图1表示某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙为生态系统中的三种生物组成成分,A、B、C、D是乙中的四种生物;图2中,两条虚线之间的部分表示生态系统稳定性的正常范围,y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小,x表示恢复到原状态所需的时间。
(1)写出图1中存在的食物网: 。
(2)若图1所示的生态系统为草原生态系统,放牧和割草不仅影响地上植物的生长情况,也会影响土壤小动物和微生物的数量及分布,从而改变草原群落的 结构。
(3)图1中B与D之间的信息传递种类可能有物理信息,化学信息和 。
(4)已知在某一阶段由于某种原因造成了图1中生物C的灭绝,其他生物数量发生较大波动后才逐渐趋于稳定,原因是该生态系统的这段时间内发生 演替。
(5)若该生态系统用a表示,由图2可知,对生态系统a和另一个生态系统b施加相同强度的干扰,若ya<yb,则这两个生态系统的恢复力稳定性大小关系为a b。
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科目:高中生物 来源:2017届河南省高三上学期12.4周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
农田被弃耕后,在自然状态下,群落演替的类型和起点分别是
A.次生演替、从一年生草本植物开始
B.初生演替、从一年生草本植物开始
C.次生演替、从多年生草本植物开始
D.初生演替、从多年生草本植物开始
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科目:高中生物 来源:2017届河南省高三上学期12.4周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某研究小组在密闭恒温玻璃室内进行植物栽培实验,连续48h测定室内CO2浓度及植物CO2吸收速率,得到如图所示曲线(整个过程呼吸作用强度恒定),下列叙述错误的是
A.图中植物光合作用强度等于呼吸作用强度的点有4个
B.21-27h的时间段叶肉细胞中产生的[H]来自细胞呼吸
C.前24h和后24h该植物积累的有机物量相同
D.48h时植物体内有机物总量增加
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科目:高中生物 来源:2017届河南省高三上学期12.4周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是甲、乙两种单基因遗传病的系谱图,有关分析正确的是
A.4号患甲病说明1号和2号遵循基因的自由组合定律
B.6号和7号与甲病有关的基因型相同的概率为1/3
C.从1号个体及子女推知乙病是常染色体隐性遗传病
D.若3号不携带乙病基因,则乙病是X染色体隐性遗传病
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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三上学期四调考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
某两性花植物的紫花与红花是一对相对性状,且为由单基因(D、d)控制的完全显性遗传。现用一株紫花植株和一株红花植株作实验材料.设计了如下实验方案(后代数量足够多),以鉴别该紫花植株的基因型。请回答下列问题:
(1)该实验设计原理遵循 定律。
(2)完善下列实验设计:
第一步: (填选择的亲本及交配方式);
第二步:紫花植株×红花植株。
(3)实验结果预测:
①若第一步出现性状分离,说明紫花植株为 (填“纯合子”或“杂合子”)。若未出现性状分离,说明紫花植株的基因型为 。
②若第二步后代全为紫花,则紫花植株的基因型为 ;若后代全部为红花或出现红花,则紫花植株的基因型为 。
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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三上学期四调考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示渗透作用实验装置,甲乙两管的口径相同,半透膜只允许葡萄糖分子通过,淀粉分子无法通过.当达到扩散平衡时
A. 甲、乙两管中的液面高度相等
B. 甲、乙两管中的葡萄糖的浓度相等
C. 甲、乙两管中的淀粉的浓度相等
D. 两管的葡萄糖皆为8%,淀粉皆为4%
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