下图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解。图中A、B、C代表三个营养级,数字均为实际测得的能量数,单位为百万千焦。已知该生态系统受到的太阳辐射为118872百万千焦,但其中118761百万千焦的能量未被利用。请回答问题
(1)请将流经该生态系统的总能量填写在图中的方框内,这部分能量是__________所固定的太阳能。
(2)能量从第一营养级到第二营养级的转化效率为 %,从第二营养级到第三营养级的效率为 %。
(3)次级消费者通过异化作用消耗的能量占其同化作用所得到的能量的百分比是 。
(4)由图可知,下一个营养级不能得到上一个营养级的全部能量,原因有:①各营养级生物体内的大量能量被 ;②其次是上个营养级的部分能量 ;③还有少量能量被 利用。
(1)A(111) 生产者
(2)13.5 20
(3)60%
(4)呼吸作用消耗未被下一个营养级利用分解者
解析试题分析:
(1)流经该生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能,即118872-118761=111(百万千焦)。
(2)能量的转化效率也就是能量的利用率,等于后一营养级所同化的能量与前一营养级总和之比,A→B为15.0/111╳100%=13.5%, B→C为3.0/15.0╳100%=20%
(3)次级消费者通过异化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是:1.8/3.0×100%=60%
(4)能量在传递过程中逐级递减的原因:主要原因是各营养级生物都会因呼吸作用而消耗体内的大量能量,并且各个营养级的生物总有一部分生物未被下一个营养级的生物所利用,还有少量的能量随着残枝、败叶或遗体等直接传递给分解者。
考点:本题考查生态系统的能量流动,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
被认为是生命基石的胚胎干细胞可以复制成人体内200多种细胞中的任意一种,因而它可以被用来取代出现缺陷的组织。2007年11月20日美国和日本的研究人员分别发表论文,宣布已成功地把人体皮肤细胞改造成类似胚胎干细胞的“万能细胞”。下图是“万能细胞”的诞生过程,图中OCT4、SOX2、NANOG和LIN28是在胚胎干细胞中能高度表达并决定其“全能性”的四个基因,将改造后的万能细胞植入小鼠身体上,植入的细胞长成了“肿瘤”,“肿瘤”中出现了神经、骨骼、肌肉等多种类型的细胞。请据图回答下列问题。
(1)胚胎干细胞又称ES细胞,是由________中分离出来的一类细胞,如果胚胎发育到了囊胚期,这时的________细胞就是ES细胞。
(2)图中过程①常用的方法有________。过程②是构建________的过程。
(3)图中逆转录病毒的作用是作为基因工程中的________,过程③利用了逆转录病毒的________特性。
(4)万能干细胞经体外诱导分化,可以培育出人造组织器官,这样培育的特殊细胞或器官移回病人体内与异体器官移植相比,最大的优点是________ _____________________________________________。
(5)植入小鼠体内的“万能细胞”长成了“肿瘤”,“肿瘤”中现出了神经、骨骼、肌肉等多种类型的细胞是________的结果。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图为某科研小组采用“基因靶向”技术先将小鼠的棕褐毛色基因导入黑色纯种小鼠的胚胎干细胞(ES细胞)中,再将改造后的胚胎干细胞移植回囊胚继续发育成小鼠的过程。据图分析回答:
(1)该过程使用了工具酶 和DNA连接酶,完成目的基因的获取和 。
(2)完成第Ⅱ步操作得到由两个DNA切段连接成的产物有可能是载体—载体、 、 重组DNA分子。
(3)第Ⅲ步操作后,还需经过筛选出含 的重组DNA分子的胚胎干细胞的过程,才能将该胚胎干细胞注射到囊胚中。
(4)改造后的胚胎干细胞移植回囊胚能继续发育成小鼠,其根本原因是 。
(5)胚胎干细胞在功能上具有发育的全能性,形成组织、器官必须要进行 。
(6)在体外培养胚胎干细胞能否获得动物器官?_______ _。为什么?
_________________________________________________________________ (2分)。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
1928年,荷兰科学家温特为了研究植物体的向光性,设计实验如图所示。A琼脂块上放有胚芽鞘尖端,B琼脂块上没有胚芽鞘尖端。①~⑥是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理。请分析回答下列问题:
(1)在温特之前,科学家初步研究认为,胚芽鞘向光生长是由________部位产生某种化学物质向下运输后引起的,温特推想这种物质也可以扩散到琼脂块中。
(2)经过一段时间的培养,②的现象说明A琼脂块中确实含有某种化学物质,且这种物质的作用是____________。
(3)③和④的现象均表明,胚芽鞘能够向该物质分布________(多、少)的一侧弯曲生长;设置⑤和⑥组的目的是排除______ __对胚芽鞘生长的影响。该实验应在黑暗环境中进行,其原因是该物质分布会受到________的影响。
(4)自然界中,植物体在单侧光照的条件下,向光弯曲生长,是因为该化学物质在背光侧分布较________。后来的研究发现,该物质的化学本质是__ _____,根据其作用取名为_____ __。
(5)NAA等物质也有类似的调节植物生长的作用,这一类物质都被称为 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图表示光合作用过程图解,据图回答问题:
(1)真核细胞中,光合作用的场所是____________,光合作用过程中产生的Ο2来自于Α____的分解。?
(2)光合作用过程包括Ⅰ____________和Ⅱ____________两个阶段,其中Ⅰ阶段为Ⅱ阶段提供的物质是B____________和C________。
(3)影响光合作用强度的主要外界因素包括________________________________(至少答出2点)。?
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
以下材料选自某同学所做实验的部分记录。
实验名称:低温诱导植物细胞染色体数目的变化
实验步骤
(1)培养固定:将洋葱放在装满清水的广口瓶上,待根长出l cm左右,剪取根尖0.5~1 cm,置于盛有清水的培养皿内,并在冰箱的冷藏室诱导培养36 h。将诱导后的根尖放入卡诺氏液中浸泡0.5~1 h,然后用体积分数为95%的酒精冲洗两次。
(2)装片制作:解离―→染色―→漂洗―→制片。
(3)观察:先用低倍镜寻找染色体形态较好的分裂图像,确认某个细胞染色体发生数目变化后,再用高倍镜观察。
实验结论
低温条件下根尖所有细胞染色体数目都加倍。
问题
(1)请将上述内容中错误之处予以改正。
①________________;②________________;③________________。
(2)低温导致染色体加倍的原因是________________________________________________________________________。
如果要探究诱导染色体数目变化的最适温度,请写出简单的设计思路:__________________________________________________________。
(3)洋葱体细胞的一个细胞周期约为12 h。某同学利用洋葱根尖观察细胞有丝分裂,得到了如下结果。
细胞周期 | 样本1 | 样本2 | 总数 | |
间期 | 42 | 43 | 85 | |
分裂期 | 前期 | 4 | 3 | 7 |
中期 | 1 | 0 | 1 | |
后期 | 1 | 1 | 2 | |
末期 | 2 | 3 | 5 | |
计数细胞的总数 | 100 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
据美国《大众科学》网站报道:人造血可能会变成一个常见的事实,因为法国科学家首次成功地将实验室中用造血干细胞培育出的人造血输入了人体内,而且其表现与正常的血液一样。研究发表在《血液》杂志上。
(1)造血干细胞分化是________的结果。
(2)在浆细胞中________(填“有”或“无”)血红蛋白基因;巨噬细胞的吞噬作用说明细胞膜具有_____________________________________________。
(3)为了提取纯化制备细胞膜,可以使用图解中的________作为实验材料。
(4)配制特定的培养液,在培养瓶中培养造血干细胞到内壁布满一层细胞时,会发生________________现象而停止细胞分裂。
(5)图解中通常参与体液免疫的细胞包括________________,输入自身造血干细胞分化出的血细胞,可以避免出现________反应。
(6)图中细胞成熟后只能进行无氧呼吸的是________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(5分)高等动物甲状腺的活动受多种激素调节。请回答下列问题:
(1)能调节甲状腺分泌功能的促甲状腺激素是由 分泌的。
(2)人体摄入碘的量长期不足,将导致体内甲状腺激素分泌量 。若在婴幼儿时期缺碘,会使婴幼儿的骨骼停止生长,智力停止发育,这种病症称为 。
(3)为验证甲状腺激素对幼年动物生长发育的影响,以未成年小鼠为实验材料进行实验。
①该实验的因变量是 。
②实验分组:
甲组:适量的普通饲料 + 未成年小鼠
乙组: + 未成年小鼠
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)控制玉米(2n=20)的胚乳非甜质与甜质等位基因(S、 s)位于第4对染色体上、控制胚乳粒紫色与无色基因(B、b)和非糯性与糯性等位基因(R、r)都位于第9对染色体上。现欲培育纯合紫色非糯性非甜质(BBRRSS)、纯合白色糯性甜质(bbrrss)和杂合紫色非糯性非甜质(BbRrSs)三个品系,用于遗传学的实验教学。
(1)从大田种植的种子中选取表现型为白色非糯性非甜质和紫色糯性甜质的种子,种植并进行杂交,从当年果穗种子(F1)中,选出表现型为白色糯性甜质和紫色非糯性非甜质的种子,能稳定遗传的表现型是___________,另一类种子种植后通过____________________可获得纯合品系。如当年没有获得表现为白色、糯性、甜质的种子,说明上述亲本的基因型中,至少有一对显性基因__________。
(2)如果纯合品系构建成功,对两个纯合品系应如何处理,才能保证每年均能获得上述三个品系?_________________________。为验证自由组合定律,可用杂合子品系自交,统计子代_____________或____________性状组合比是否符合9:3:3:1。
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