分析 分析题图:图示是某种细胞亚显微结构模式图,其中结构①~⑭依次是叶绿体、线粒体、液泡、细胞质基质、核液、核仁、核膜、核孔、核糖体、细胞膜、细胞壁、内质网、高尔基体、胞间连丝.
解答 解:(1)A、图示细胞含有叶绿体、液泡和细胞壁等结构,可能是黑藻的叶肉细胞,A正确;
B、洋葱鳞片叶表皮细胞没有叶绿体,B错误;
C、洋葱根尖分生区细胞没有叶绿体和液泡,C错误;
D、蓝藻是原核生物,没有成形的细胞核,细胞质中只有核糖体一种细胞器,D错误.
故选:A.
(2)该细胞内完成能量转换的结构有:①叶绿体(能将光能转化为化学能)、②线粒体(能将有机物中的化学能转化为热能和ATP中的化学能).图示细胞中①②中具有DNA,能进行转录和翻译,能进行碱基互补配对,⑨核糖体是翻译场所,是mRNA和tRNA互补配对的场所.
(3)此细胞中可能含有色素的细胞器是①叶绿体和③液泡.溶酶体内部含有多种水解酶,能分解衰老、损伤额细胞器;吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌.
(4)高等植物细胞之间的信息交流可以通过细胞膜上的胞间连丝进行;外来的信号分子作用于该细胞时,首先与细胞膜上的受体(糖蛋白)结合,引起该细胞原有的生理活动发生改变,这一过程体现了细胞膜进行细胞间信息传递的功能.
(5)分离细胞中各种细胞器常用差速离心法;研究分泌蛋白的合成与分泌过程常用放射性同位素标记法.
(6)细胞吸收Ca2+的方式是主动运输,需要能量和载体蛋白,用某种药物处理该高等动物细胞,发现对Ca2+的吸收速率大大降低,而对其他物质的吸收速率没有影响,说明这种药物的作用是抑制(破坏)运输Ca离子的载体蛋白.
故答案为:
(1)A
(2)①叶绿体②线粒体 ①②⑨
(3)①叶绿体③液泡 水解酶 分解衰老、损伤额细胞器 吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌
(4)胞间连丝 糖蛋白(受体) 进行细胞间的信息传递
(5)差速离心法 放射性同位素标记法
(6)抑制(破坏)运输Ca离子的载体蛋白
点评 本题结合细胞结构示意图,考查细胞结构和功能、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、物质跨膜运输方式,要求考生识记细胞中各结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记细胞中各细胞器的结构和功能;识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同;识记物质跨膜运输的方式,掌握其影响因素.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林长春十一中高二上学期期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示与人体内环境稳态调节有关的部分结构及关系。(“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用)。以下描述错误的是( )
A.A细胞为下丘脑细胞,①②处效应为抑制作用
B.寒冷、惊吓会使激素C分泌量增加
C.严寒环境下,激素C分泌量将上升,体内酶的活性上升以增强产热
D.激素A、B、C分别是促甲状腺素释放激素、促甲状腺素、甲状腺素
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年黑龙江龙东南高二第二学期期末联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列对图的叙述,不正确的是
A.采用差速离心法可将④和⑥进行分离,以研究它们各自的功能
B.若要获得图乙,需要对实验材料进行解离、漂洗和染色等处理
C.若图乙取材于洋葱根尖,细胞中一般不具有①、③、④结构
D.在有丝分裂实验中,图乙a、c所代表的时期光学显微镜下一般观察不到②③④⑤⑥
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④ | B. | ②③④ | C. | ①②④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 加工后的多肽氧原子数目比原多肽多了两个 | |
B. | 加工后多肽比原多肽多了一个氨基和一个羧基 | |
C. | 此加工过程与内质网、高尔基体有关 | |
D. | 原多肽链的合成过程生成了29个水分子、加工过程消耗了2个水分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 正常情况下,人体内的细胞分化应具有持久性和可逆性 | |
B. | 上皮细胞、ips细胞以及其他体细胞的遗传物质有较大差异 | |
C. | ips细胞能分化成多种体细胞,体现了细胞的全能性 | |
D. | 上皮细胞转化成ips细胞时,细胞内部分不表达的基因可能会重新表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛B细胞受损 | B. | 甲状腺被切除 | ||
C. | 无法将血糖转换成肝糖原 | D. | 细胞缺乏胰高血糖素的受体 |
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