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11.图A表示某动物精巢内细胞分裂及精子形成过程中DNA数量的变化曲线,图B表示在上述的细胞分裂过程中的各个时期细胞中染色体变化模式图,请据图分析回答:

(1)图B中存在同源染色体的是b、c,存在染色单体的是b、c、d,存在四分体的是b.(用图中字母表示)
(2)B图所示的a、b、c、d 4个图象,分别是A图所示的①~⑤中的什么时期?⑤、③、①、④(填图中的代号).
(3)B图所示的a、b、c、d图中各细胞核DNA量与该动物体细胞核DNA量相同的是d.
(4)A图①时期,细胞内有8个DNA分子.
(5)若该动物患有由线粒体DNA缺陷引起的疾病,当它与正常的雌性个体交配后,后代中患病的几率几乎为0.

分析 根据题意和图示分析可知:图A表示一动物精巢内体细胞分裂及其精子形成过程中DNA数量的变化曲线,其中①表示有丝分裂前期、中期和后期;②表示有丝分裂末期;③表示减数第一次分裂;④表示减数第二次分裂;⑤表示配子.
B图中:a细胞为配子;b细胞处于减数第一次分裂前期;c细胞处于有丝分裂前期;d细胞处于减数第二次分裂前期.

解答 解:(1)图B中a细胞为配子;b细胞处于减数第一次分裂前期;c细胞处于有丝分裂前期;d细胞处于减数第二次分裂前期,所以存在同源染色体的是b、c,存在染色单体的是b、c、d,存在四分体的是b.
(2)根据图象可知,a为生殖细胞精子,对应于⑤;b为减数第一次分裂的前期,对应于③;c为有丝分裂的前期,对应于①;d为减数第二次分裂的前期,对应于④.
(3)a核内的DNA是体细胞的一半;b、c核内的DNA是体细胞的二倍;d核内的DNA与体细胞相同.
(4)A图①表示有丝分裂前期、中期和后期,该阶段细胞中所含DNA分子数目是体细胞的2倍,所含染色体数目与体细胞相同(后期是体细胞的2倍).根据图B中的b细胞可知,该生物体细胞含有4条染色体,4个DNA分子,因此①时期,细胞内有4或8条染色体(有丝分裂后期是8条),8个DNA分子.
(5)细胞质中遗传物质(如线粒体DNA)的遗传方式为母系遗传,所以该雄性患病个体与正常雌性个体交配后,后代相应的性状都与母本相同,即都不患病.
故答案为:
(1)b、c    b、c、d     b      
(2)⑤③①④
(3)d         
(4)8           
(5)0

点评 本题结合曲线图和细胞分裂图,考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能准确判断图中细胞所处的时期;掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律,能准确判断曲线图中各段代表的时期,再结合所学的知识答题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.某兴趣小组以天竺葵为实验材料开展了其叶片光合作用和呼吸作用的日变化关系研究.实验结果如图1所示,回答问题:

(1)图中曲线1表示光合作用固定二氧化碳的速率;曲线2表示呼吸作用产生二氧化碳的速率.
(2)从图示看,该植物光合作用在13时表现为“午休”现象,此时叶片细胞中的叶绿体内C3和还原氢的含量变化分别是减少、增加.
(3)如果将观察对象改为植物释放O2最快时的速率为15μmol.m-1.a-1
(4)在25℃的条件下,该兴趣小组将天竺葵置于不同光照强度及是否施肥的条件下培养.实验结果如图2所示(该植物光合作用、呼吸作用的最适温度分别是25℃、30℃).请据图回答以下问题
①C点条件下限制该植物CO2吸收量的主要因素是水分或土壤含水量.
②与D点相比,B点条件下限制CO2吸收量的因素是光照强度.
③土壤含水量在40%~60%的条件下施肥效果明显.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.叶绿体和线粒体是植物细胞中重要的细胞器.下列关于叶绿体和线粒体的叙述,正确的是(  )
A.叶绿体中可发生C02-C3-C6H206,在线粒体中则会发生 C6H1206-C3-CO2
B.ATP和[H]在叶绿体中随水的分解而产生,在线粒体中随水的生成而产生
C.光能转变成化学能发生在叶绿体中,化学能转变成光能发生在线粒体中
D.都具有较大的膜面积和复杂的酶系统,有利于新陈代谢高效而有序地进行

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.关于如图的叙述不正确的是(  )
A.因为细胞无细胞壁,有中心体⑨,所以可以判定该细胞为动物细胞
B.④是一条染色体,包含两条染色单体①和③,它们通过一个着丝点②相连
C.细胞中含有两对同源染色体,其中④和⑦为一对同源染色体
D.在后期时,移向同一极的染色体均含同源染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.用新鲜苹果榨取果汁并制作果酒,其流程如下:

(1)若榨取的果汁非常浑浊,解决方法是用果胶酶处理.
(2)根据培养基的功能特点,分离酵母菌应使用选择培养基,固定化酵母细胞常采用包埋法,若想使这些酵母细胞能反复使用,需注意避免其他微生物的污染.
(3)若想检测果酒中酵母菌的密度,可采用稀释涂布平板法.
(4)欲长久保留酵母菌,可将菌液与等体积的灭菌后的甘油混合均匀后于冷冻箱内保存.
(5)通常情况下可用重铬酸钾来检测发酵产物中是否有酒精产生.
(6)若果酒放置一段时间后,有明显酸味,最可能的原因是容器密闭不严,醋酸菌进行有氧呼吸,将果酒转变成果醋.

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16.如图,A点处用32P标记果蝇精原细胞核所有DNA的双链,然后将细胞置于含31P的培养液中培养.若细胞发生a、b连续两个分裂过程,相关叙述正确的是(  )
A.基因重组一定发生于CD段或HI段
B.CD段和IJ段的细胞中可能有两条Y染色体
C.CD段和KL段中细胞内均不含同源染色体
D.EF段和IJ段中细胞内每条染色体均含32P

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.如图为某农田生态系统的局部能量流动示意图,字母表示能量值.据图回答下列问题:

(1)流经该生态系统的总能量为a (填字母).伴随能量的输入,碳元素以二氧化碳
形式进入生物群落.f表示生态系统中能量的输出部分,其形式为热能.
(2)c表示初级消费者同化的能量值,初级消费者用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量可用图中的d(填字母)表示.g属于生态系统的分解者(成分)所利用的能量值,其获得的h来自第一营养级.
(3)该农田弃耕后,可能发生的演替为草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段,在此过程中生态系统的恢复力稳定性下降.若只能发展到草本植物阶段,最可能的影响因素是水.

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科目:高中生物 来源:2016届广东中山高三第一学期期末统一考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

图l、图2是不同绿色植物利用CO2的两条途径。图3、图4是人们为研究种植密度较高的玉米田中去叶对单株和群体产量的影响,研究者选取开花后3天的植株进行处理,从顶部去除不同数量叶片每隔13天测定穗位叶的叶绿素含量和光合速率(代表单株产量),同时在一定面积的样方中测定群体光合速率(代表群体产量)。结果如图3、图4所示。(备注:穗位叶位于植株中下部,其生长状况直接影响玉米籽粒中有机物的积累量.)

 

(1)图1中①过程称为 ,图2生物的光合叶片用碘液处理,出现蓝紫色的细胞是 (不考虑有机物的转移).

(2)图1与图2所代表的植物更适宜于在高温、低浓度CO2环境生活的是 (填“图1”或“图2”),这是长期 的结果.

(3)由图3可知,去叶13天测定时,穗位叶的叶绿素含量随着 而增大.本实验中,穗位叶的叶绿素含量始终高于空白对照组的处理为

(4)由图4可知,随顶部去除叶片数量增加, 的光合速率持续增加.已知其他叶片的光合产物能补充穗位叶生长和玉米籽粒发育所需,若去除顶部叶片过多,可导致穗位叶和玉米籽粒的 降低,造成减产.

(5)为确认穗位叶的光合产物是否向遮光叶片运输而导致减产,可进一步设计实验:对玉米植株顶部2片叶遮光处理;用透明袋包住穗位叶,不影响其正常生长.实验时向包住穗位叶的透明袋中通入 ,其他生长条件适宜,一段时间后检测

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.某转基因作物有很强的光合作用能力.某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合作用强度测试的研究课题,设计了如下装置.请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验,并分析回答有关问题:

Ⅰ.方法步骤
(1)先测定植物的呼吸作用强度,方法步骤是:
①甲、乙两装置的D中都放入NaOH溶液,装置乙作对照.
②将装置甲、乙的玻璃钟罩遮光处理,放在温度等相同的环境中.
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度.
(2)测定植物的净光合作用强度,方法步骤是:
①甲、乙两装置D中放入NaHCO3溶液,乙装置作对照.
②把装置甲、乙放在光照充足、温度相同的环境中.
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度.
(3)实验操作30分钟后,记录甲乙装置红墨水滴移动情况:
实验30分钟后红墨水滴移动情况
测定植物
呼吸作用强度
甲装置左(填左或右移)1.5cm
乙装置右移0.5cm
测定植物净
光合作用强度
甲装置右(填左或右移)4.5cm
乙装置右移0.5cm
Ⅱ.实验分析:
假设红墨水滴每移动1cm,植物体内的葡萄糖增加或减少1g.那么该植物的呼吸作用速率是4g/h;白天光照15h,一昼夜葡萄糖的积累量是84g.(不考虑 昼夜温差影响;不考虑无氧呼吸)

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